文档介绍：课题
作者及工作
单位
初中地理教学设计与反思
人教版地理八年级上册第三章中国的自然资源
第二节土地资源 教学设计 教学课时1课时
姜永福内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗兴仁中学
教材分析
1、课标中对本节内容本节教学难点是：
1、 分析理解我国土地资源分布差异的原因。
2、 我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源 的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
导入新课
展示学习目
标
课件播放
课堂活动
课件播放
课堂练习
课件展示
课件展示
本课总结
教师播放课件：蒙古歌王----腾格尔的 《天堂》:被腾格 尔称为“天堂”的内蒙古大草原如今 已经不在是过去那天苍苍野茫茫，风吹 草低见牛羊的情景了，而是“风吹草低 现牛羊蹄子，，了而且沙化严重另人痛 心啊!我国要想成为21世纪的强国那 么土地国情又如何呢？
展示“教学目标”，教师略作说明
师生合作总结：
1、 什么是土地资源
2、 我国土地资源的类型
师生合作总结：（结合中国地形、气 候等自然条件）
我国各类土地资源的分布
练习方式和要求：
学习小组合作完成
指导学生练习：
教材中的69页活动1
课件展示练习题的答案,检察、评价 学生的练习结果
1、 课件展示：
我国耕地的南北差异
我国耕地资源和水资源南北分布 的差异
2、 课件展示：小结我国土地资源 的现状
、课件展示：我国土地资源利用中存 在的问题
2、 课件展示：我国土地资源的保护
1、 活动方式和要求： 学习小组合作完成
2、 活动内容：
课件播放联系前面已经 学的中国地形、气候等知 识，从有利和不利两方面， 简要评价我国土地资源 的优势.
3、 课件展示活动结论、 检察、评价学生的活动结 果
师生合作完成：课件展示
用《天 堂〉＞MTV的 片段创设情 境，吸引学生 的注意力， 激发学生的 兴奋点
学生认定目 标,学有方 向
启发引导，体 现师生合作 性原则
培养学生自 主、合作学习 能力,发展综 合思维能力
培养学生读 图分析能力、 运用知识的 迁移能力，体 现教学的直 观性原则。
巩固所学知 识，转化能力 培养学生自 主、合作学习 能力。
对比分 析，提高学生 的归纳能力。
对学生进行 保护资源，增 强学生的环 境意识，全球 意识。
构建知识框 架、内化、升 华所学知识
板书设计
土地资源主要利用类型
分布
问题
保护
耕地
东部季风区湿润半湿润的平原和低缓的丘陵
滥伐森林 过度放牧 水土流失 土地沙化 乱占耕地 土地污染
珍惜和合 理利用每 一寸土 地，切实 保护耕地
林地
东部季风区湿润的山地、丘陵
草地
西部非季风区半干旱的高原、山地
难利用土地
西部非季风区干旱的盆地、高原和高山
建筑用地
人类生产、生活的各领域
学生学习活动评价设计
评价指标体系
评 价 标 准
一级
指标
二级指标项
优
(★★★★)
良
(★★★)
中
(★★)
较差
（★）
单 项 成 绩
累 计 成 绩
活动
行为
评价
1、 参与