文档介绍：一、《高职英语》课程介绍
《高职英语》课程简介
《高职英语》是我校外语学院“高职公共英语教研室”针对全院非英语专业学生所开设的院级 公共基础（通识）必修平台课程。《高职英语》是高职教育课程体系的一个有机组成部分，是一门 理论与实践相融合乐、 体育方面），但也有的兴趣是需要后天培养的（例如：你们对于一个过去并不熟悉的领域或工作， 可以随着对其了解的加深而产生兴趣，进一步发展成为“干一行、爱一行”的专家）。英语学习也 是如此，首先需要克服轻视或畏难情绪。当你一旦端正了学习态度，就会愿意在英语学习者上花费 时间或精力，进一步对英语会发展为好感并被吸引，那么学习成为兴趣、快乐、享受，当然成功也 就离你们不远了。
制定计划付诸行动
学习计划可分为长期和短期两种：短期计划可以是具体的一件事情或一天的计划，也可以是给 自己树立一个短期学习目标，提醒自己朝着这个目标迈进，或提供发展的压力与动力。长期计划则 可以是树立一个阶段（甚至是一生的学习、工作或人生）目标。英语学习也需要计划，并且要根据 自己的实际情况，制定计划一定要简单又切实可行。另外，在学习过程中常常会出现一些超出计划
之外的原因或阻碍完成计划的因素，那么，结合实际对计划进行必要和适当的调整也非常重要，以 免"天天做计划，天天完不成”，致使“计划失效”的情形。制定计划要实际，实施计划要认真。 切忌计划“常立志” 一曝十寒，而应做到"立常志”付诸行动。
转变方法总结经验
在大学期间，学生比中学时代获得了更多自由，充足学习和发展的时间与空间。但大学新的个 性化、自主式的学习模式，需要学生充分调动自身的积极性，确立学生在学习过程中的主体地位。 学习成功的一个重要前提是学生个性化学习方法的形成和自主式学习能力的培养。
因此，根据大学阶段英语课程的设置、教学目标、教学特点和自身时间和学习优势，学生应该 在《高职英语》学习中，做好自己的英语学习计划与安排；需要积极参与课堂和课下相关的英语活 动；需要得到同学之间的合作与帮助，有困难与问题应主动与同学和老师交流，寻求建议；也需要 不断总结经验，学会学习、学会做事、学会做人，学会自我规划和自我管理（self-management）, 并寻求个人独立、健康、科学的生活与学习方式，从而使英语学习尽快完成从中学到大学的学稳衔接与有效转换，赢得更多学习机会、空间自由与全面发展。
利用教材创造环境
人的生存和发展离不开周围社会与人的影响，英语学习除了教师之外，也离不开学习的材料一 教材和练习语言学习的环境。虽然你们已经过数年的中小学英语基础学习，但大学英语学习，依然 需要利用学校的原有物质（校园、图书馆、多媒体教室、课堂、教材等）和文化（英语活动、竞赛 等）环境。因此，充分利用教材，努力创造语言学习环境一是英语学习成功的必要条件。
首先，教材依然是大学里进行系统英语学习的工具，其中的课文绝大部分摘自原文，语言材 料丰富多样，出现的词汇也比较常用，其后的练习经专家审定，又经多次试用、反复修改。因此， 认真学习教材无疑对于整个英语的学习大有裨益。学好教材要注意三点：认真完成课前预习，充分 利用课堂时间，及时做好课下复习。
同样，良好的环境对于语言学习起着非常重要的作用。因为课堂教学时间毕竟有限，仅靠课 内的时间学好英语是远远不够的。因此，学生应该学会自己创造课外英语学习环境，使自己始终置 身于英语世界中。例如：坚持用英语与同学进行交流，积极参加各种英语竞赛；坚持听英语广播、 英语讲座；看英文电影、录像；经常去英语角，同外籍教师和同学谈话；看英语书刊、杂志；浏览 英语学习和英文网站等等，努力置身于英语学习的海洋和环境中，慢慢习惯用英语思维，学习英语 表达。
自主学习自律自控
人的生活方式会影响一个人的健康，甚至未来工作与人生发展。同理，英语学习也需要培养 形成良好的习惯。《高职英语》学习中，要在继续进行基本语言技能训练的同时，一步一步将其转 化为应用语言的能力。而不能依然采用中学英语的学习方法，总让老师''牵着走、拉着走、推着走、 抱着走”；过于不拘小节，不会记笔记，资料随手丢；学习局限于一个单词、一个意义，一个语言
点，一种语法现象，以致于“只见树木，不见森林”。应该学会广泛地接触丰富的语言材料，学习 地道的表达方式，大量地进行听说读写译技能训练，丰富自己的思想和智慧；并学会融会贯通、举 一反三，拓宽视野与知识面。
在当今的社会，知识飞速积聚、信息与技术迅猛发展，“活到老、学到老”不再仅是一句名言， 而应是现代人生存发展的基础和每日生活的真实体现。因此，学会“自主学习、自律自控”是英语 取得进步的必要条件。
持之以恒必见成效
综上所述，《高职英语》学习说起来或看似容易，而真正学好会用并不简单。