文档介绍：初中英语阅读课（上海课）观课与思考
使用教材:上海版牛津英语九年级上册
所授课题:Unit6 Protecting the innocent
一、三阶段阅读（Pre-reading, While-reading, Post-readi初中英语阅读课（上海课）观课与思考
使用教材:上海版牛津英语九年级上册
所授课题:Unit6 Protecting the innocent
一、三阶段阅读（Pre-reading, While-reading, Post-reading）教学模式在我 国中学英语阅读教学中已得到广泛的应用。这三个阶段各自的教学目标与任务:
Pre-reading （学****前）阶段是教师实行教学准备、学生自我准备、教师激 活学生学****新的语言知识、形成新的语言使用水平所需的知识、水平的阶段，其 目的是为新语言内容的学****实行准备。这个阶段包括是课堂教学之前的一切准备 活动，也包括课堂教学中开始学****新的语言内容之前的导入、启动、复****激活 等活动。
While-reading （学****中）阶段当然就是学****新语言的阶段，一般是在课堂 实行，但也能够是学****在课堂之外的自我学****活动。在这个阶段，教师实行知识 表现、讲解，引导学生实行训练，学生通过学****掌握语言内容，形成使用水平。
Post-reading （学****后）阶段是学****新语言之后的评价、使用阶段，这个 阶段应该是课堂之外的使用活动阶段，由于课堂内的活动本质上都属于学****阶段 的活动，尽管是课堂内的使用活动也是促动学****的使用活动。
二、该节阅读课也采用了三阶段阅读教学模式。
本节课出现的词汇： case, clue, guilty theft, mud, spotlessly, earning, black pearl, suspect, admit, deny, innocent , proof, carpet, insurance, regret
1、 Pre-reading
读前阶段的教学目标是很明确的，进展也非常顺利，很快就导入了本课话题, 但是读前阶段生词的学****不够充分，没有充足的词汇输入，学生的阅读会产生障 碍，也会影响教学目标达成的效果。
这个环节通过听老师的描述让学生猜人物Conan, Sherlock Holmes, Di Renjie的活动，教师导入本课的语境一与detective相关的话题，并且介绍本 课的…个重要人物-detective you are a detective who will solve a case. What will you do first ? What questions would you ask ?（学生的回答:who, what, when, whereo ）通过问题引导 学生思考断案的几个步骤the way to solve a case. Step 1 know basic information. Step 2 find clues. Step 3 Judge 这几个步骤的引入也就奠定 了本篇课文阅读的步骤。
while-reading
阅读阶段主要要对学生实行语言的输入，语言使用水平的培养，教学目标很 明确，仅仅本节课在阅读理解的同时，加入了许多词汇的教学，割裂了学生对文 章