文档介绍：读《00后熊娃逆袭》有感
说实话，一听到又要读什么书，写读后感我就头疼，之前读的都是什么《如何
当一个好老师》，《教师的课堂管理》啥的，一本厚厚的书，看着看着眼皮就打
架，不是因为书的内容太枯燥，就是因为感觉不能够跟实际教学挂上太多钩读《00后熊娃逆袭》有感
说实话，一听到又要读什么书，写读后感我就头疼，之前读的都是什么《如何
当一个好老师》，《教师的课堂管理》啥的，一本厚厚的书，看着看着眼皮就打
架，不是因为书的内容太枯燥，就是因为感觉不能够跟实际教学挂上太多钩。所
以，这次我到南京图书馆去挑选让我一看名字就想读下去的书，咦，这个不错《00
后熊娃的逆袭》，有意思我挑选这本书阅读有以下两点原因:
一、我们面对的是活生生的一群孩子们，他们都各有各的特点和个性，要想让
他们“乖乖”的上音乐课，就要先将他们“搞定”，而搞定他们并不是一件易事，
而又没什么经验的我，特别适合我去读读这书上出现的案例，然后如何解决的具体
方案。
二、教学质量的提高一是要认真备课，认真理会教材，钻研学生已经学会的知
识，更重要的是了解学生他们的心理，和上课出现的突发状况如何及时有效的解
决。
读了这本书给我的感觉实在是又有趣又实用，说他有趣是因为里面讲的案例都
是活生生的，都是熊孩子们平常真实的表现情况，说他实用是因为里面的例子读过
之后很容易跟自己教过的学生“对号入座”。下面我就读过的几个案例说说自己
的感受和如何运用到实际的措施:第一篇:谁给谁下马威
里面讲的是一个老教师他新接手了一个新班，原来都是带高年级的这次接手了
3年级，第一天开学就遇到了这样和那样的问题，我的启发有以下几点:
紧抓思想阵地治愈“调皮”，要讲明道理让班里的好孩子树立正确的榜样。
各种活动释放调皮:教会孩子们如何合理游戏，释放他们的精力，要是谁不
听话，取消他参加活动的资格
铁面无私治调皮，要严肃，绝不给他们重犯的借口
善后工作要及时---对孩子不仅要严厉批评还要做好善后工作，及时梳理思
想上的抵触情绪
第二篇:遇上“脾气”娃
讲了一个叫“小姚”的同学，动不动就发脾气，特别像我教过的一个学生张
童，别人不能惹到他一点，话说重了就做在地上打滚，大哭大叫，听说好多老师都
对他没辙。而这个老师的处理方式很智慧，值得我去运用实践:因势利导，在小姚
无理取闹看窗户时，可以让他继续看，什么时候看好了，向老师汇报，然后让他自
己意识到问题，说明这样做的原因。要先肯定再说不足。再者，要学会换个角度去
去思考孩子为什么这样做，并给与正确的引导。
第三篇:和不讲理的娃讲理
这篇读了真的有茅塞顿开的感觉，经常班上会遇到哪种蛮不讲理的孩子，这个
例子非常有趣:小程硬是说别人的笔是自己的，因为自己之前丢了一个一模一样
的，肯定是自己的，作者半开玩笑的用楼下的车子和自己丢了钱，说同样相同的东
西就是自己的作为玩笑，成功的让小程上了套心悦诚服了，这让我想到当孩子强词
夺理时，可以以毒攻毒，相同的例子让他无话可说，这可是得需要多大的智慧啊。
真的只
有做到这样，才能“攻克”学生啊，修行不够，还得继续“深造”。第四篇:
难以对付的暴力小子
小胜非说小米骂他，问他说什么了，没听清，反正他肯定在骂我，作者急中生
智说道:你居然骂老师，太不文明了，带你去