民族舞舞蹈【让民族舞蹈走进中小学校】.docx

文档介绍：民族舞舞蹈【让民族舞蹈走进中小学校】
让民族舞蹈走进中小学校 - 舞蹈教学论文
一 .当前在中小学普及民族舞蹈教育的必要性 在应试教育
为主的教育形式大背景下， 对我国中小学生的身体素质和健康发展系数都产生
民族舞舞蹈【让民族舞蹈走进中小学校】
让民族舞蹈走进中小学校 - 舞蹈教学论文
一 .当前在中小学普及民族舞蹈教育的必要性 在应试教育
为主的教育形式大背景下， 对我国中小学生的身体素质和健康发展系数都产生了一定的影响。 由于课业的繁重， 近视的发病率要比其它国家更高，加之缺乏定期有效的体育锻炼， 很多学生都会产生偏瘦或过胖的健康问题。 而中小学生正处于身体机能蓬勃发展的重要时期， 是干预和改善身体健康状态的有利阶段， 也是影响未来身心发展的特殊时刻。这时将民族舞蹈以健康舞的形式融入日常教育中， 能够有利于
学生身心发展和体态气质的良好形成、 引导正确审美和心态健康发展的有利趋向，也有利于学生自我价值的确立和民族自豪感的培养， 这对于教育改革和学生全面可持续发展是具有重要意义的。 其次，在外
来文化对传统文化的不断冲击下， 很多学生对日韩文化、 欧美文化的亲和程度远比对本国文化更高， 这就对民族文化和传统文化的传承产生了不利影响，也对各民族非物质文化遗产的保留传递造成了传承切
断，因此我认为在中小学普及民族舞蹈教育是十分必要的。 像蒙古族舞蹈，不仅动作健壮、节奏强烈，也展现了草原文化的奔放和热情；
傣族舞蹈生灵活现、 婀娜多姿，节奏轻快明朗让人仿佛置身于山川秀丽的西双版纳；藏族舞蹈雄壮有力、节奏激昂、洒脱奔放，充分展现雪域高原的民族特点。 在培养学生科学技能知识的同时， 利用民族舞蹈的不同特点因材施教， 更适合中小学生的年龄阶段和身心发展， 也能使学生更加了解我国的民族文化、风土人情、民族精神，从而促进
中小学生身体健康、精神健康、个性健康的全面发展。 虽然民族舞
蹈已经进入了中小学美育教育之中， 也普遍形成了各校的特色教学形式。但仍存在着师资力量缺乏、 教学模式单一、学****内容陈旧等问题。在调查中发现，民族自治区域更愿意倾向于本民族文化艺术的教学，
对其他民族的舞蹈教学几乎成为空白。 在教学过程中也更侧重于