文档介绍：美国J窖芯考捌涠晕夜〗逃兰鄣钠羰广西师范大学硕士研究生学位论文院系:教育科学学院专业:课程与教学论研究方向:教学理论师:孙杰远教授研究生:刘婉玉完成时间:年年级;级导中国·桂林
美国J窖芯考捌涠晕夜〗逃兰鄣钠羰要摘广西师范大学教育科学学院级研究生:刘婉玉导师:孙杰远教授美国没有国家统一的大学入学考试,由大学委员会】历经几度修改以适应时代的变化,发展到今天已经成了美国事实上的“高考”。作为美国升学考试中典型代表的嗄昀丛诿拦逃缣乇鹗嵌曰〗霾糠郑谝徊糠质紫认低车卮覵的产生背景、设置机构、发展沿革、对美国兰勰J郊捌湓诿拦笆澜绶段诘挠跋炝白饔媒薪樯埽俅涌际圆试时间、形式、评分机制三方面具体地对薪舛痢5诙糠址治隽薙考试设立以来最大的一次的改革缘由、改革特点及对最新改革中语文、数学、写作部分分项解析,并研究了母母锒悦拦诳纬滩挠跋旌投约脏锔咝第三部分在从课程与教材的统一性和引导性两个方面分析美中基础教汀课程体系的区别之后,探讨了兰厶逑刀晕夜纬谈母锏钠舴ⅲ唇⒍嘌竞争的基础教育课程评价机制;课程开发与管理的自由和统一;考试评价与课程评价,然后分析了目前我国基础教育考试评价存在的主要问题,接着从考试术源、高等教育招生制度是基础教育的终端和高等教育的入口,第五部分基于体系研究,介绍了美国高校招生制度的发展、要求、录取标准和程序等概况,思开放的高校入学评价考核类型;建立多次、多层的高校招生考试制度;高校入学委托民间考试服务机构编制的际员欢嗍笱ё魑比较不同地区、不同高中、不同评分制度的标准。际源昶鹗敌校育评价的影响广泛。本文通过对兰勰J秸箍Q芯浚⒋涌纬谈母铩⒖际云价、高校招生制度改革三个方面思考了其对我国基础教育评价的启示。全文分为选才标准的影响。的统合。第四部分首先介绍美国基础教育考试评价的特点,即注重整体和发展性内容、方式、结果处理和考试对基础教育的导向性等龇矫嫣教至薙评价体系对我国以高考为代表的考试评价制度的启示。考了其对我国高等教育招生制度的启示:即保证高校有一定的招生自主权;多元、
目前国内关于中美比较教育的研究很多,但对兰鄣南喙匮芯拷樯苄多,论证性少,而借助兰勰J狡饰雒拦〗逃兰厶逑档难芯扛佟本文不仅局限于考试本身研究,而是进一步地系统探索其模式对我国基础教育评关键词:〗逃兰劭纬谈母锔呖几咝U猩贫标准兼顾学业成就与发展潜力。价的启示,这即是本文的创新之处。
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美国J窖芯考捌涠晕夜〗逃兰鄣钠羰一、美国兰勰J浇樯引言系统地对兰勰J降谋尘啊⒆饔谩⒎椒ǖ鹊难芯浚⒃诖嘶∩涎芯縎影响下的美国基础教育评价体系对我国基础教育评价改革很有参考价值。本文通过J窖芯坷炊灾忻阑〗逃兰劢斜冉希M芙岷现泄椋昂借鉴美国教育从“选拔到选择”的人才观和教育观,对我国基础教育评价改革有升学考试制度对中小学教育的影响来看,有许多成功的经验可资我们借鉴和学习尤其是基础教育课程设置内容的科学化方面以及考试功能如何由“选拔”转向“选择”以及升学考试如何更好地适应大众化教育的需要等方面。笔者在查阅大量外文文献资料后,对銎兰勰J浇姓砗凸槟桑且对中美基础教育评价体系进行一番比较和思考。全文通过分析兰勰J剑从课程改革、考试评价、高校招生制度改革三个方面思考了其对我国基础教育评蚪甋产生背景在美国,法律规定教育是各州事务,联邦政府不能直接干预。因此美国不存在全国统一的教育大纲,也不存在全国性的各类统考。美国没有国家统拇笱入学考试,大学入学考试原是大学自己出题,后来发现这样缺乏一个可供比较的标准,于是以测试学生学习能力为主的考试阌υ硕欢嗍笱в米霰较不同地区、不同高中、不同评分制度的标准,发展到今天已经成了美国事实上J嫉娜ǔ萍次!把跄芰Σ馐浴“学术能力测试”本意是测量学生的学术能力,并不对具体学科进行考察,包括学能测验和各门学科的学业成绩测验两种类型。奶氐闶遣恢豢己司咛宓难科知识,还考查反映一般原理和各科共有的知识,旨在测试学生综合运用各种知甋的设置机构在美国,以5湫痛淼纳Э际灾贫榷灾行⊙Ы逃挠跋焐钤叮状所启发。尽管中美两上存在着很大的差异,但美国是世界上教育最发达的国家,在上世纪中叶已进入大众化阶段。从美国的价的启示。的“高考”。识的能力。
机构渲邪ù蟛糠忠涣鞔笱共同组成的文教组织一大学委员会它的敦促下,年第一谈实行地区性统一考试。此次考试内容只有一个,即皇怯烧棵哦怯擅窦淇际曰怪鞒值模擅拦,逃由大学入学考试委员会、美国教育理事会和卡内基教学促进基金会联合创办的教育测验服务处甋的发展沿革设立腅在年由名美国著名高校校长联合创建,同年成立“大,简称格兰地区中学的教学大纲,以利于在统一标准的基础上进行大学的招生工作。在大学委员会将