文档介绍：-
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丹心化作春雨洒 换来桃李满园香 * z.
至于我个人成就也可谓硕果累累：我的教学设计、参赛课屡次获国家级、省级一等奖;**省教育学院邀请我在省高考研讨会上做了观摩课、示范课和指导高考的专题报告;大安市优秀共产党员、三八红旗手、特等劳动模范中有我的名字;近两年我又获得**省教育系统师德先进个人、东北三省学科带头人和优秀教师、第七届全国百名班主任之星等荣誉称号。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。〞教书是我无悔的选择，育人是我神圣的使命，我的人生不求显达，只求真情播撒、桃李天下!
我的学生我的爱
通榆县培智学校 罗丽秋
2009年的8月，我站在人生的十字路口，左右徘徊。一方面是留在原单位继续开展，一方面是面对完全陌生的工作岗位。犹豫很久，我选择了培智学校，当时的我，面对的是一次无奈的选择。
9月1日开学的那一天，第一次接触这些孩子，有的目光呆滞傻笑不停，有的流着口水淌着鼻涕，有的说话结结巴巴、口齿不清，有的时哭时笑，有的走路蹒跚，有的尖叫大喊，有的一会就没了踪影。跟我想像中的完全不一样。说句心里话，那一天，我要崩溃了，整整一天没有吃饭，那一刻，我为我的选择懊悔了。
但是开弓没有回头箭，不服输的性格让我选择了勇敢面对。
于是，在这个新的领域我开场了困难的探索之路。我们班虽然只有10个孩子，可这10个孩子却比100个孩子还难管。出去找不到厕所，回来找不到班级。大便小便弄到裤子里更是常有的事。上楼下楼领着，拽着，扶着，嘴里还得喊着。
上课就更不用说了，躺着的，拍桌子的，想说就说随便溜达的，更有的开门往出跑拽都拽不住的。开学的第一个月，弄得我是焦头烂额，满嘴大泡。
静下心来，我调整自己的心态，想方法改变这种状况，于是我查阅资料，了解智障孩子的特点，再仔细观察揣摩我班孩子的特点，针对每个孩子的不同情况，对症下药。
现在回想起那一幕幕，仿佛就发生在昨天。三年多了，1000多个日日夜夜，这些特殊的孩子在教师们的精心呵护下，一点一滴的成长着、进步着。能够自己大小便了，学会穿衣服了，会数数了，能写自己的名字了，懂得关心别人了，知道感恩了……这些对正常孩子来说很容易做到的事情，对这些智障孩子们来说，却是了不起的成就。或许，这些成就，在普通学校教师眼里微缺乏道，但对培智学校教师来说，却是我们莫大的骄傲和欣慰。
爱，在奉献的细节里萌发
12岁的*立东，重度智障，语言障碍。父亲在他两岁时就去世了，母亲智障，姥姥智力也不健全，生活都不能完全自理，还有一个70多岁的、腿脚还不灵便的姥爷，这样的四口人全靠姨妈一家照顾。他刚来时的样子根本没法看，头发很长，头皮上粘着厚厚的一层东西，不知道多少天没洗过。坐不住凳子，上课从来不回座位。根本无法与他正常交流。不仅这样，他还在你上课时，凑到你跟前，把小手高高在你眼前扬起，嘴里说着：气死你，侧你嘴巴。他的生活不能完全自理，有时候一天要尿4、5次，当我给他换掉尿湿的裤子时，他还在不断的说着：气死你，侧你嘴巴。说真的，当时我的心里不知是什么滋味——生气、愤怒、委屈……泪水盈满了我的眼眶。可再看他，依然保持着那招牌式的微笑。更为甚者，他还不断向教师和同学挑衅，抠眼睛、揪耳朵、在凳子上、桌子上涂满唾沫……那段时间他的存在已经严重影响到班级的正常秩序，无奈之下，只好让他暂时回家休息调整。当他再次回到学校时，他的身上已是伤痕累累，原来是智障程度更重的妈妈亲手造成的。看着他后背上那一块块的疤痕时，我的心软了，痛了。没有了埋怨，没有了指责，更多的只是心疼与不舍。这个孩子太可怜了，生存对他来说是多么困难的事，他能活着就是奇迹。不用回去了，就留在学校吧，至少这里有一日三餐、至少这里没有人骂他、打他，至少这里有则多的爱温暖着他，包围着他。于是我细心的观察他，利用一切时机关心他，教育他。上课时我手把手的教他，上下楼时，我亲自领着他，游戏时，我和他一起玩插片，搭积木。裤子尿得没有换的，我就为他拿来棉裤、毛裤、外裤。短裤太肥，我就为他买来新的短裤。他也在这种爱的呵护下，一天天的成长着，变化着。不骂人了，上课能坐住凳子了，能数数了，知道"1+1=2〞了，会说很多儿歌了，能主动捡地上的废纸了，能帮教师拿铅笔了，给他糖时也会说"谢谢〞了，帮他擦拭身上的大便时，也知道"教师好〞了
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