文档介绍：教学目标：
1、能从熟悉的英雄形象身上发现值得学****的优秀品质。
2、学****用临摹或写生的方式刻画人物的外貌特征， 产生模仿英雄
行为的愿望。
教学准备：
1、了解幼儿感兴趣的动画形象。
雄是谁 ?
教师：他做过什么样的事情 ?
自由结伴讨论。
拓展经验。
结合生活经验，夸一夸 " 我们身边的英雄真多 " 。
延伸活动：
在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。
活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄
的感情，使学生产生向英雄学****珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。 活
动准备：
1、 搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、 模仿英雄事迹排练演出。 活动过程： 主持人： ?我心中的英
雄?主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族
英雄儿女人才辈出。 你们都知道哪些英雄人物 ? ( 同学们自由发言： 精
忠报国的岳飞 ; 宁死也不倒下的吉鸿昌 ; 抗日英雄赵一曼 ; 少年英雄赖
宁)
主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经
传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊 ! 他们的名字永垂青史，他们的事迹
至今能鼓舞我们前进。曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是
谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安
定?对，他就是抗倭英雄戚继光。 请听 1 小队朱雯燕同学介绍抗倭英
雄戚继光的故事。 ( 朱雯燕上场介绍戚继光 )
( 三名同学上台。 旁白先介绍故事背景， 黄天睿 ( 岳飞 ) 跪地，母亲
在背上刻“精忠报国〞四个字。最后黄天睿诵读诗歌 ?满江红 ?。) 主
持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕 ! 〞多么有气势的诗句呀。你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄， 他是谁 ?对，他就是文天祥。文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的诗句至今仍广为流
传，并鼓励着一代又一代的人。请第四小队的同学向大家讲文天祥的故事。 ( 第四小队上场 )
主持人：历史的巨浪不断翻滚，一个个英雄随之诞生，追溯到近
代，一个中国革命的先驱人物诞生了，他就是李大钊。有请 2 小队介绍李大钊。 (2 小队上场 )
主持人：听了第 2 小队的介绍，大家一定留下了深刻的印象。我想请几个同学谈谈自己的感受。
( 学生谈：我感觉李大钊十分伟大 ; 我觉得敌人十分残忍，对李大钊实行绞刑时居然行刑 40 分钟; 我觉得李大钊直到在刑场上还不忘宣传马列主义 , 十分爱国 )
(
一、二小队全体同学上台， 五名壮士，多名敌军。旁白介绍背景，五名壮士攻打敌军并把敌军领上狼牙山顶峰胜利完成任务英勇跳崖。
结束 )
主持人：当看到狼牙山五壮士英勇跳崖时，我心中无比冲动。我
想高呼：狼牙山五壮士，你们真是我心中的英雄 ! 你们想说什么 ?
( 请两名同学讲感受： 我想说：