文档介绍：《小数的大小比较》教案
教学目的
1、知识和技能
初步理解并纯熟掌握小数的大小比较.
2、过程和方法
使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，并会解决简单的实际问题。
3、情感态度和价值观
培养学生的观察才能和运用知识进展判断《小数的大小比较》教案
教学目的
1、知识和技能
初步理解并纯熟掌握小数的大小比较.
2、过程和方法
使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，并会解决简单的实际问题。
3、情感态度和价值观
培养学生的观察才能和运用知识进展判断的才能.
教学过程
一、知识回忆
1、化简以下各数。
0。40 6. 600 300。840 92. 0100
2、把以下各数转化成三位小数。
3。1 851 29。6 54。10 9。07 五十一点九 四十三 七点四三
答案:1、3。102 0。4 6。6 0。81 300。84
2、 0。360 89。300 54。100 0。060
二、新课引入
今天，小乌龟明明和小兔子芳芳在树林里进展赛跑比赛，芳芳因为太大意了比赛过程中睡了一会,而明明坚持不懈地跑，最后统计知道明明用4。15了小时，，你能猜出是谁先到了终点吗？假设还有另外一只小乌龟蓝蓝也参和了赛跑,他用的时间是4。21小时，那么蓝蓝，明明谁用的时间短呢？
通过上面的数据比较可以知道芳芳用的时间最短,蓝蓝用的时间最长。想一想,你是怎么比较的?
小结
芳芳的时间是3。67小时,明明的时间是4。15小时，蓝蓝的时间是4。21小时。
先比较整数部分4＞3，再比较小数部分，非常位2＞1。
3。67小时＜4。15小时＜4。21小时
三、例题讲解
学校里举行立定跳远比赛，成绩如下：
姓名
小明
小红
小莉
小军
成绩/m
3。05
2。84
2。88
2。93
你能给他们排知名次来吗？
小提示： 小明跳的最远，小红、小莉没有小军跳的远。
解：3。05m＞ 2。 m 先比较整数部分，3＞2。
2。8 m ＜ 2。93m 整数部分一样，就比较非常位，8＞9.
2。88m ＞2。84m 非常位一样,就比较百分位，8＞4。
随堂练****br/>比较下面每组中两个数的大小.
3元