《小脚丫》教案.doc

文档介绍：作业标题:幼儿园详细案例《小脚丫》的施行和设计及活动理解
作业内容:
 
纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用处，已有一定的感性经历，作业标题:幼儿园详细案例《小脚丫》的施行和设计及活动理解
作业内容:
 
纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用处，已有一定的感性经历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步理解脚的用处，体验脚踩在不同材料上的感觉.
内容和要求：
1、启发幼儿运用感官感知、体验光脚踩在不同材料平面上的感觉,开展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探究的乐趣;
2、能根据不同活动选择适宜的鞋子.
活动重点：
引导幼儿根据不同活动选择适宜的鞋子
活动难点：
启发幼儿运用感官感知、体验光脚踩在不同材料平面上的感觉,开展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探究的乐趣
活动方法：
本次活动以体验法贯穿活动的始终，让幼儿自己探究,同时还有观察法，游戏法等。
活动准备：
1、布置地转、沙地、草地、软垫子、地毯
2、幼儿自己带来的不同鞋子：皮鞋、拖鞋、运动鞋
3、布置家里、运动场、商城的场景
指导要点:
一、带着幼儿自由的跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用处
师：小脚丫能干什么?（走路、跑步、跳跃、踢球、溜冰、跳舞…）
二、小脚丫旅行记
1、幼儿脱掉鞋子,让小脚丫在地砖、沙地、草地、软垫子、地毯等不同性质的材料上踩踩、走走，亲自体验走在怎样的东西上才能让小脚丫舒适.
2、小脚丫喜欢在哪玩？为什么?
3、要让我们的小脚丫快乐、舒适，就要让它身边柔软又干净，并且要注意安全，?
三、幼儿讨论鞋子的作用
穿鞋和光脚有什么不同的感受,鞋子有什么作用呢？
四、选择适宜的鞋子
1、幼儿穿上自带的拖鞋，体验拖鞋穿脱的方便
师:我们在家中穿什么鞋子，为什么穿拖鞋？
2、幼儿试穿皮鞋、运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点
老师小结：我们要根据不同的活动，选择适宜的鞋子，在运动的时候穿上运动鞋，活动很方便，在家里换上拖鞋，很舒适。
五、幼儿根据不同的场景选择适宜的鞋子。
活动反思：
小班的