文档介绍：《华罗庚》教学案
第一课时
【自主学习】
1、课前搜集华罗庚的故事；
2、早读完成《早读晚练》之“知识集粹”和“诗文早读”；
3、预习课文，结合你理解到华罗庚的相关资料说说自己心目中的华罗庚诫之以空，诫之以松。愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料谈谈你对“空”、“松"、“实”的理解。（见《步步高》P19）
“空"：缺少坚实的根底和理论.
“松”：松动，松懈，放松长期的努力。
“实”：脚踏实地，埋头苦干.
“树老易空,人老易松”，谈到华罗庚成功道路中“实”的作用:科学研究的态度、研究过程、研究方法、研究成果的运用等.
3、 课文在写作顺序上有什么特点？有何好处？
①倒叙（中途）。开头把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬念。
②主体部分按时间顺序分三部分写,使繁杂的内容条理清楚。
三、深化讨论,把握传主精神品质
华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家，具有一种民族意识和爱国情怀 ，详细表如今哪里？
（1）、国家受辱的抗战时期,在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走，鹰鸇铺地飞”现实的表现出愤慨和忧虑。
（2)、新中国成立，华罗庚放弃美国大学终身教授的职务,带着全家回国，他说，为了国家民族、为了为人民效劳、为了个人出路,“我们应当回去”。
（3）数学下乡。1958年以后，华罗庚开场研究把优选法和运筹学应用于工农业消费，获得了良好的效果。
【当堂训练】
1、从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一个科学家要有怎样的条件?
热爱祖国和人民；立志献身科学事业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新；擅长交流和合作等。
2、课堂小结
本文是科学家传记,作者通过对华罗庚三部分的记叙，介绍了华罗庚的生平事迹,表现了他执迷于数学事业，刻苦自学的顽强毅力，更表现了他献身祖国的数学研究和教育事业，为国家民族，为人民效劳的崇高的爱国精神 。
【课后作业】
1、整理本课知识笔记。
2、完成《步步高》P21 “第2课时 测试和反响”之三、四。
3、预习《留取丹心照汗青-—文天祥千秋祭》。
【精品赏读】 华罗庚传奇（节选，略有改动) 梁羽生
他出生在一个平凡的家庭，?
他父亲四十那年生下他，生下来就用两个箩筐一扣,据说可以“生根"，容易养活.“箩"字去了“竹”是“罗"，“庚"“根”同音。贫穷人家的父母,最担忧的儿女长不大，华罗庚的名字，就正含着父亲对他的祝愿啊！
父亲不许看“天书”弃宝剑于尘埃，投明珠于暗室，一个数学天才难道就要在杂货店终其一生么？
宝剑何时再露锋芒，明珠何日光化重现？
暗室露出一线光亮了。王维克已经重回金坛，师徒会面,华罗庚从王维克的手中借到一些数学书籍，开场他的自学了.
但阻力马上来自他的父亲，他的父亲看不懂数学书上那些古怪符号，大发儿子脾气:“你看这些天书做什么？书又不能当饭吃,还不赶块招呼顾客?”多年后西方一本数学杂志刊了一幅漫画,画中的华罗庚,抱着几本破书，被拿着烧火棍的父亲追得满屋子的
，要他把数学书扔到火炉里。
杂货店生意不好,他父亲帮人收购蚕丝，白天收购，晚上算账。有一晚算错了一千多元，“拜狐仙”的迷信风俗,有人就点上香烛,求狐仙帮助。可是求了狐仙，还是算不清账目。华罗庚在屋子里闻得香气，出来说道,不要求狐仙了,让我来帮你们算账吧。父亲不相信儿子有这本领，但抱着姑且让他一试的心情，，，学数学果然有点用，这才放松了对他的阻吓。
 
 终于他有一篇论文——《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》-—在上海的《科学》杂志登载出来了。《科学》杂志是当时中国在自然科学方面最权威的杂志，经常在《科学》上写文章的有李四光、竺可桢、翁文灏等等名家。而苏家驹也是一位相当有名的大学教授。
这篇文章惊动了清华大学的数学系主任熊庆来。
他是哪国留学生熊庆来坐在他的数学系主任办公室,翻开《科学》杂志，随手翻阅这篇文章,越看越被吸引，脸上的神色也凝重了。看完这篇文章,他抬起头来，问周围同事：“这个华罗庚是哪国留学生?"没人可以答复。再问：“他是在哪个大学教书的？"同事们仍是面面相觑.
也是“无巧不成书”，恰好有江苏籍的教员在旁,突然想起了他的弟弟有个小同乡名叫华罗庚,便道：“这个华罗庚哪里教过什么大学，他只念过初中,听说在金坛中学当事务员.”
熊庆来惊奇不已，迅即作出决定：“