文档介绍：大班语言活动——“一颗超级顽固的牙"（绘本）
设计意图：
换牙是每个孩子都会有的经历，个别大班孩子正在经历换牙，大部分孩子还没有经历，当孩子第一次面对掉牙,会紧张、害怕、担忧，绘本“一颗超级顽固的牙"从不同角度对换牙做了新的诠释，给大班语言活动——“一颗超级顽固的牙"（绘本）
设计意图：
换牙是每个孩子都会有的经历，个别大班孩子正在经历换牙，大部分孩子还没有经历，当孩子第一次面对掉牙,会紧张、害怕、担忧，绘本“一颗超级顽固的牙"从不同角度对换牙做了新的诠释，给传统换牙故事以新的生命，她的漫画风格俏皮得意的描绘了一个温馨而幽默的故事，使孩子感受到换牙的快乐。
本次活动在理解幼儿已有经历的根底上，运用观察、猜测、讲述、文字、动作的感受、心情的体验等教学手段和方法，让孩子体会作品的兴趣性，开展幼儿的语言表达才能,初步理解换牙知识，以平常、放松的心情面对换牙这一生理现象。
活动目的：
感受故事有趣的情节,能依故事先后顺序讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。
对牙齿的生长过程感兴趣，注意保护牙齿，保持良好的护牙卫生****惯。
活动准备:下载课件、黑板、粉笔、字卡
活动过程：
通过提问理解幼儿已有经历，帮助幼儿理解牙的变化。
提问“小朋友从妈妈肚子里出来到长大，我们的牙齿有什么变化?”
幼儿答复，老师引导，知道“乳牙”、“恒牙”名称，并出示相应字卡。
老师小结牙的变化。
请班上换牙幼儿上来说说自己换牙经历,什么感觉？加深对乳牙、恒牙的理解。
通过故事封面名称，引出故事及主要人物，激发幼儿听故事欲望,理解词语：顽固
播放课件，感受故事有趣的情节.
倾听故事，播放课件前一部分，能按故事先后顺序讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。
提问：故事开头人物名称叫什么?（牙牙）吃苹果发生什么事了?学****理解词语：要掉不掉
牙牙一共想了几种方法让牙牙掉下来？幼儿猜测，统一意见。
请幼儿说说第一种方法是什么？（根据幼儿答复，老师用图示表示）
请幼儿说说第二种方法是什么？（请幼儿上来画）
还有没有第三种？是什么？请幼儿答复并表演,集体模拟。
“还有没有?"是什么？全班集体模拟。
“还有吗？”是什么？请幼儿说出，老师再进展介绍。
老师小结引发讨论，引出故事后半部分结尾.
提问：“可是牙没有掉，超级顽固，怎么办？”请幼儿讲述自己的想法.
提问：那小朋友知道牙牙的牙到底是怎么掉的吗？
播放课件后半部分结尾，请幼儿答复并模拟，加深印象。
播放图片，普及