文档介绍：小班语言活动：《好宝宝,有礼貌》
活动设计背景
小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，
小班语言活动：《好宝宝,有礼貌》
活动设计背景
小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，，针对刚入园的幼儿不懂礼貌，不会使用礼貌用语，遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯，我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》，教幼儿学习日常礼貌用语，学习礼貌地和别人交往.
活动目的
,高快乐兴上幼儿园！
2。学说礼貌用语：老师早、妈妈好!
3。知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。
教学重点、难点
一、 学会使用礼貌用语。
二、 理解儿歌的内容。
活动准备
1、布偶娃娃三个;
2、积木搭成的一个幼儿园,一个家。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即
开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节）
一、情境导入
师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。
(老师出示三个布偶娃娃）
幼:布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）
(同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）
师：如今我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的？下午回家又是怎么做的？
（老师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)
提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎么说的？怎么做的呢？
幼1：娃娃说，老师早!再见!
幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！
师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌的好宝宝.
二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》
师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》
（老师一边演示教具，一边有感情的朗读儿歌）
好宝宝，有礼貌， 好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早， 看见同伴问声好,
回家会把手儿招, 回家会把手儿招，
“老师，老师再见