文档介绍：
重要的学****内容，要在前一天做好安排，按内容主次缓急排序;培育学生常规学********惯，可以从如何预****如何听课，如何做笔记，如何复****如何练****如何反思等环节加以指导;培育学生独立思索、刨根问底学********惯，在指导学生学****过程中，激励学生多问自己几个“为什么”。
老师不妨每天给学生提一两个“为什么”的问题，让学生动脑筋去思索，想出合理的答案。此外，还要指导学生养成勤查阅工具书和资料及擅长请教的****惯，要特殊留意引导他们知变、求变、善变、追求卓越，不断创新，争创一流。老师不仅要授予学生各科学问，更重要的是启发学生的才智，挖掘学生的潜能，让学生自己真心乐意地去求真、崇善、爱美。因为“一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人”。老师可以通过课堂教学和丰富多彩的班队活动，给学生树榜样、找差距、比进步，使学生逐步养成各种良好的学********惯。
三、养成教化的训练要有针对性
结合中学生的实际，培育学生自主训练实力，要留意把激发爱好与严格训练相结合，明确要求与详细指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合，主动疏导与反复强化相结合。训练内容的制定要“小、近、实、细”，切忌“大而空泛”。“细微环节确定成败”，引导学生养成良好行为****惯要从小事做起，从身边事做起，留意细微环节。因为一个人要做成一件大事，不是从大到小，从远到近，而应相反，要从小到大，从近到远，每一个大事业都是由许很多多小事业构成的，做不好小事的人必定做不了大事业。因此，老师要教化学生克服志大才疏、眼高手低、好高骛远的错误想法，指导学生从日常学****生活中的“仔细上好每一节课，做好每一项作业，学好每一门技术，完成每一项劳动任务，遵守学校的每一项规定，明礼诚信，言谈举止文明”等细微环节方面做起，养成仔细做好每一件小事的****惯。而且要持之以恒，不能搞突击，使学生逐步养成假如不根据“做人、做事、学****的好****惯的要求去做，就会觉得不舒适的****惯。这样，才是****惯成自然，养成教化才会收到切实的教化效果。
四、要营造养成教化的良好育人环境
养成教化要做到学校教化、家庭教化、社会教化相结合。学校无小事，到处都育人。肃穆仔细又生动活泼的课堂教学活动当然对养成学生良好****惯具有重要作用，但终归学生大量的时间是在课外。为了使中学生养成良好****惯，我们要使学校一景一物、一草一木都发挥出育人的作用，让学生时刻处在养成良好学****生活、交往****惯的氛围中。
学校要努力营造养成教化的环境，将养成教化训练渗透在教化教学的方方面面。比如，学校教职工要人人都做养成教化的指导者、监督者、参加者，老师在课堂上要注意结合学科特点和教学实际培育学生良好的学********惯;在工作和生活中要为人师表、以身示范;学校要注意创设学生自主管理的氛围和空间，把养成教化的内容和要求以学生喜闻乐见的形式、图文并茂地融汇在校内文化建设中，营造出深厚的养成教化氛围。
家庭教化是养成教化的关键，对学生的健康成长影响巨大，是形成学生健康人格的基础。家庭教化要培育学生有孝心、爱心、责任心，养成勤劳节俭、讲究卫生等良好****惯。日本教化学家说，家庭是****惯的学校、父母是****惯的老师。可见，家庭教化在养成学生良好****惯的过程中是多么重要。要教化好孩子，不是靠学历、不靠社会地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教化素养。在日常生活中，父母是孩子的榜样，只有父母以身作则，孩子才能学好。父母做的比说的更重要，因为孩子是看着父母长大的，是视察性学****孩子是在仿照、视察中长大的，所以说父母要用自身的好****惯去影响孩子，用自身的健康人格去培育孩子的健康人格。假如全部家庭的父母都能做到这样，那么就可以避开“我爸是李刚”之类事务的发生。
搞好养成教化，培育学生的良好****