文档介绍：飞舞的小毛毛
户外活动时孩子们正玩得起劲，“王老师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到轩轩面前。“什么东西我看看 "。“我也要看，我也要看……孩子们争先恐后，生怕丢了什么。都争抢着看，我走到孩子们中间，轩轩把攥紧的小手松开了，飞舞的小毛毛
户外活动时孩子们正玩得起劲，“王老师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到轩轩面前。“什么东西我看看 "。“我也要看，我也要看……孩子们争先恐后，生怕丢了什么。都争抢着看，我走到孩子们中间，轩轩把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。
我问小朋友：“这是什么?” “羽绒服里的小毛毛。”“毛线衣上也会有小毛毛呢。”“迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛”。孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状和颜色，:“它像降落伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形里有很多的小毛毛，每一缕绒毛下都有一粒很轻很轻的种子，容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多快乐了。借着户外活动的时机，孩子们认识了蒲公英,增长了知识。
平时孩子们总是会寻找些小毛毛在手上把玩，那是因为小毛毛对孩子们来说非常的新奇，“它为什么能飞？”“它从哪里来?”而***的不准、不许、不能更增添了一些神秘感。而老师和孩子一起去探究、讨论，解决了孩子心中的疑惑，孩子的好奇心也就放下了。作为幼儿老师应多留心观察抓住每一次教育时机，丰富孩子的知识经历。