文档介绍：羚羊木雕鉴赏
羚羊木雕
张之路
霹雳贝贝
疯狂的兔子
张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：羚羊木雕鉴赏
羚羊木雕
张之路
霹雳贝贝
疯狂的兔子
张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、。
编导的电影有：
张之路
怦怦
树杈
攥
逮捕
寒颤
逮着玩
颤抖
pēng
chà
zuàn
zhàn
chàn
dài
dǎi
给加点字注音，并注意字形
抹布
涂抹
转弯抹角
mā
mǒ
ｍò
一、速读课文并思考
1、课文写了哪几个人物?
2、你能用简要的语言概括课文情节吗？
课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？
3、这些人物对要回羚羊木雕各持什么态度？
本文对话较多，我们分角色朗读课文，大家都知道“言为心声”，下面分别对“我”、“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”、“万芳”的语言进行揣摩、品味，并由此分析人物性格。
分角色朗读
其他同学一边注意听他们是否有字音上的错误，一边留意他们在处理各自角色时语速、语气、语调把握如何，有没有表现出人物当时的情绪状态，读完后我将请大家来给予评价。
思考1、通过写妈妈的逼迫、追查，表现了她的态度，显示了文中的“我”的妈妈是怎样一个形象？（提示：外在的形象是指人物的神情面貌，内在形象是指人物的性格特征）
2．从爸爸“静静地点燃一支烟”“慢慢地对我说”“爸爸的声音一直很平静”以及谈话内容看他的态度是否与妈妈相同，可以看出爸爸不同于妈妈的个性是什么？
3．奶奶很简省的一句“算了吧，这样多不好”在文中的作用是什么？
小组分角色朗读，选择你喜欢的场景朗读
理解角色个性
妈妈
爸爸
奶奶
我
万芳
万芳妈
分角色朗读课文
严厉、软硬兼施
婉转、持重沉稳
慈爱、同情理解却无能为力
重情、软弱
仗义、明理
爽直、严厉
三、辩论
辩一辩：我们的辩题是“羚羊木雕是不是该要回来?”正方：羚羊木雕该要回来。反方：羚羊木雕不该要回来。
.
赠送木雕这一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用？
记叙的顺序
顺叙——按照事件发生的先后次序来写。
倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。
插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。
写作小知识
课文小结
本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。
各种方式引对话
１、先出现人物（动作），后引对话。
× ×说（＋动作） ：“----------”
２、先引对话，后出现人物（动作）
“---------” × ×说（＋动作）。
３、先引一半对话，出现人物，再引剩下的对话。
“----------” × ×说（＋动作），“--------”
４、 “----------”
多种方式引对话，使行文丰富自然。
（1）先声夺人式开头
作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。
（2）插叙
这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。
插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。
写作参考
（３）个性化人物语言
人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。
（４）景物描写
“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。
（５）反问式结尾
“我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。
写作参考
(1)我怎样才能避免这类不愉快的事情发生?
(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事