《公顷和平方千米》电子教案.doc

文档介绍：第二单元 公顷、平方千米
课题
公顷、平方千米
方案课时
1课时
教学
内容
课本第34——37页内容。
教
学
目
标
1、理解1公顷和1平方千米的实际大小。
2、掌握平方千米和公顷间的进率，会用进率进展换算第二单元 公顷、平方千米
课题
公顷、平方千米
方案课时
1课时
教学
内容
课本第34——37页内容。
教
学
目
标
1、理解1公顷和1平方千米的实际大小。
2、掌握平方千米和公顷间的进率，会用进率进展换算。
教
学
重
难
点
使学生能比较形象地感受1公顷和1平方千米的实际大小.
教具学
具准备
课件，学生课前搜集的资料.
教学环节
教学内容安排、老师及学生活动设计
二次设计
新知学****br/>一、激发学生学****兴趣,引出课题
同学们,我们学过哪些面积单位？
公顷和平方千米都是表示怎样的面积？今天我们就一起学****它们之间的关系。（出示课题）
二、新授
1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。
它们到底有多大呢？这节课我们就来理解一下。
2、带着学生到操场进展实际测量，量出边长是10米的正方形土地,用标杆及绳子把这100平方米围起来,或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。老师向学生说明,100块这样大的土地就是1公顷.
3、边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。
打个比方,我们的老师面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。
10000平方米＝1公顷
边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。
1千米 × 1千米 = 1平方千米
1000米 × 1000米 = 1000000平方米
也就是说假设一个400米的跑道的面积大约是1平方千米。
1平方千米＝1000000平方米=100公顷
三、练****br/>练****六的2 、6题.
板书设计
教
学
反
思