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《卫星比武》教学反思.docx

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文档介绍:《卫星比武》教学反思
上完这一节课后,我的感受很多,要想上好一节课,学生一定熟读课文,老师也要吃透教材,要想让每一位学生都参和到讨论中去,必须做到:
,民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学习、主动开展《卫星比武》教学反思
上完这一节课后,我的感受很多,要想上好一节课,学生一定熟读课文,老师也要吃透教材,要想让每一位学生都参和到讨论中去,必须做到:
,民主、和谐、宽松的课堂教学气氛是促进学生自主学习、,整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学气氛,给学生提供充分展示自己的时机,,,只有学生对话题本身感兴趣才愿意说,才有话可说,才有可能说好。说说我们生活中都用到哪种卫星,很容易引发学生强烈的好奇心,引起学生兴趣,让他们热情地参和话题。(精品文档请下载)
,更是参和者。在本节课中老师充分利用孩子的活泼好动的特点,正面鼓励。这样有利于和谐气氛的营造,并有助于引导学生积极参和。课堂上喜欢说话的同学,扮演一种卫星向大家介绍自己的特点及本领。能把课文内容变成自己的话来说,而且说的很流畅,表演完了,赢得同学们的掌声。(精品文档请下载)
,便于全体学生共同参和。先分好组,在小组内推选出大家认为表达好的的同学进展介绍,其他同学作补充,畅谈更为自由的全班交流。这样的生和生之间的互动,调动了学生全自己小组学习的那颗卫星,让学生以小组的形式进展比赛,在
比赛竞员参和交流的积极性,形成了会说、敢说、爱说的可喜状态。有利于群体间的互动合作,较好地培养了小组的合作意识和合作精神。(精品文档请下载)
不过,这节课里学生都在老师的“牵”下学习,没有充分地发挥学生学习的主动性。学生的学习情绪虽然很高,但是和那种“自己想学”的学习情绪相比还是有一定的差距的。所以我在教学过程中的过渡语言尽量地精彩,让学生在老师准

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