文档介绍：25《古诗两首 赠汪伦》教学设计
南宁市滨湖路小学 朱冬妮
【课时目的】 
、会写生字“舟、乘”。能有感情地朗读和背诵这首诗。 
，体会诗人表达的思想感情。 
3。懂得学****古诗的学****方法。
【：
师：我们不仅要把这些字、词记牢，还要把字写漂亮，才能成为语文达人哦!
这节课我们要学写的是“舟”和“乘”，这两个字的构造是——（生：独体字）。
先来看老师是怎么写好这两个字的,注意每一笔的笔顺。
讲解乘：我们如今学的乘字就由古代一个人站在树杈上的象形文字演变来的，你们记住了吗？（师范写这两个字在田字格)（精品文档请下载）
谁来给这两个字组个词?一起把它们的词语读一读。
下面请你们自己把这两个字描一遍，写一遍,再和你的同桌比一比谁写得又快又好。（学生练写，同桌互评。）
入诗境,悟诗情。
理解诗意：
师:这首诗是李白临走时送给汪伦的礼物，可以说是非常珍贵的呀，让我们再有感情地读一遍,男生读一行，女生读一行.（男女生交替读。)（精品文档请下载）
师：这首诗比较好理解,孩子们你们能借助老师屏幕上的注解把每句诗的意思说一说吗？（指名说每句诗的诗意.）（精品文档请下载）
指名答。例:李白坐上船儿正准备远行,突然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。
（精品文档请下载）
理解了诗句的意思，相信你们能把这首诗读得更流利，按照老师划分的节奏，一起再把这首诗整齐地读一读吧！
感悟诗情:
师：诗根本意思读懂了，我觉得还没有真正走进作者的内心世界,李白和汪伦此次离别，恐怕不会再有见面的时候，不像如今，有 、手机、电子邮件、:为什么汪伦要在李白要走的时候才来送别呢？（精品文档请下载）
生:他是要给李白留下终身难忘的印象，给李白一个惊喜。 
生:因为李白的名气很大，所以汪伦想组织一个很大活动来给李白送行.   
师：汪伦是用什么方式来给李白送行的？     
生：（齐声答）踏歌相送。     
师：我们如今无法看到当时汪伦他们跳的是一种怎样的舞蹈，也无法听见那是一种怎样的歌声。但是我们知道这是当时当地最隆重的踏歌舞。临别时，突然看到汪伦踏歌相送，李白非常感动非常快乐,所以说桃花潭水——,不及汪伦—-.桃花潭水深千尺，为什么比不上汪伦对我的情意深呢？ （精品文档请下载）
师:千尺是多深?1米=3尺，1千尺=？ 
生:1米。 
师:假设我们把课桌竖起来,三百多张这样的课桌那该有多高啊！
（学生惊叹。） 
师：桃花潭水真的有千尺深吗？ 
生：不可能有千尺深，这里运用了夸大的手法。     
师:对！这里是夸大的手法。“不及”是什么意思?     
生:比不过。    生：不如。
师：“桃花潭水有千尺深,不及汪伦送我情"这一整句又是运用了什么修辞手法？
提示：比喻，用“桃花潭水千尺深”来比喻“汪伦对我的友谊深”。
师：这里运用比喻、夸大的修辞手法,为的是表现什么?（精品文档请下载）
提示：表现汪伦和李白之间的友谊深。
师：是啊，桃花潭的水你纵有千尺深，也深不过汪伦对我的感情啊。在家送一下感情就深了吗？送过了再送，不是我一个人送，把一个村的人都组织起