文档介绍：-
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"小学数学中开展研究性学****的学生汲取多学科的知识，获得更多新的信息。同时通过对知识的研究和应用，可以有效解决学科知识割裂整体知识问题，建立合理的知识构造。
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(6)养成尊重事实的科学态度。研究性学****突出研究性的过程与方法对于学生形成实事求是的科学态度具有促进作用。研究性学****的过程与方法对于绝大多数学生而言，重点并不在于获得多少重大的创新成果，更重要的在于形成尊重事实、注重独立思考和研究的意识及态度倾向。
课题研究的方法
课题研究的步骤和方案
准备阶段(2016年4月1日 2017年4月15日)
(1)确定课题及实验对象;
(2)加强理论学****提高认识，全面、正确地了解、掌握所研究的问题;
(3)填写课题申报表，申报立项。
研究的实施阶段(20**年12月1日 20**年9月20日)
主要任务是开展课题专项研讨活动、立足课堂进展探索，探讨课题实验过程中的困惑、问题，收集信息，整理材料。促进教师课堂教学水平的提高。
总结阶段(20**年10月~20**年11月)。主要任务是汇总实验材料，完成实验报告，推广实验成果，申请鉴定。
预期研究成果
及时填写课题研究的过程性材料。
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聚集开展课堂研究性学****案例。
优秀课堂教学实录。
课题汇报展示活动。
本课题"小学数学课堂教学中有效练****研究"于20**年10月向**省教育学会申报立项，经**省教育学会评审，准予立项，并被列为**省教育学会20**年教育科研重点课题，现开场实施研究。
课题研究的理论价值和实践价值
课题的理论价值：
课堂练****是小学数学教学的一个重要组成局部。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反应信息，及时进展纠错和指导。具有稳固、强化、反应、提升、开展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。在数学课堂教学中，教学的成效与练****因素有很大的关联：练****可以出质量，但练****也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡 精讲多练 以练代讲 ，所以在练****中存在着多、繁、杂的现象，而在我们教师的观念中又有 不加强练****不进展重复的练****不能使学生掌握知识 的认识，以致于我们很少反思哪些练****对学生的学****是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。随着教学改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课堂练****的时间，减少练****的量。因此在传统的 练****观 受到极大挑战的同时，有必要对课堂练****中存在的问题进展分析，对传统的 练****观 进展反思，确立效率意识，提倡有效练****br/>-
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课题的实践价值：
通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨有效练****的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练****的方法，让课堂练****包括复****练****对新知的针对性练****稳固性练****综合性练****拓展性练****等。)贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练****提高课堂练****的有效性。
课题研究的目标和内容
课题研究目标：
探索在新课程标准的背景下课堂练****设计的策略，强化教师 预设 意识，促成学生 生成 的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。
探索在新课程标准的背景下合理的练****构造和学生喜欢的课堂练****形式，激发学生的学****兴趣，提高学生学****数学的主动性和积极性，使全体学生都得到开展，进而提高小学数学的教学质量。
利用经历材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面开展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维构造，培养学生的创新意识。
研究的内容：
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