文档介绍：图形的旋转
【教学内容】：新（人教版）五年级下册P83、84例1、例2、例3
【教学目的】:
1、进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质。
2、能在方格纸上把简单图形旋转90度.
3、经历考虑、理论的过程,学会在方格纸上画图形的旋转
【教学内容】：新（人教版）五年级下册P83、84例1、例2、例3
【教学目的】:
1、进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质。
2、能在方格纸上把简单图形旋转90度.
3、经历考虑、理论的过程,学会在方格纸上画旋转90度后的图形。
【教学重点】：探究图形旋转的根本性质
【教学难点】：能在方格纸上画出旋转后的图形。
【教学准备】:多媒体课件、学****单
教 学 过 程
一、提醒课题，初步感知
同学们，很多数学知识源于我们的生活，只要我们带着数学目光留心观察，就一定会有所发现。(出示各种物体的旋转现象）（精品文档请下载）
1、从数学的角度考虑,大家有什么发现？（都是旋转）
今天这节课，我们就来研究图形的旋转。
【板书课题：图形的旋转】
二、联络生活，感知要素
1、中心：再仔细观察,这些物体都是怎样旋转的?
生：旋转都围绕一个点
师:对,这个点也叫做旋转中心【板书：中心】物体旋转时,这个中心一直是固定不动的。
2、方向：除了它们都绕着中心旋转,还有吗？
生：旋转有方向.
师:是的，旋转都会有方向。像这样和时针旋转方向一样就是顺时针方向，拿起手跟着钟转一下，那么和它相反的就是逆时针方向，也用手比划一下.【板书:方向】（精品文档请下载）
3、角度:旋转除了有中心有方向，还有哪些特征？让我们在游戏中继续研究它。
大家玩过“愤怒的小鸟”这一游戏吗?这里有12只愤怒的小鸟,平均分布在这个圆上，为了表述方便，我给它们标上号。（精品文档请下载）
这是一个发射器，一端固定在O点，另一端可以转动.(出示)
a假设发射器在12号位，想要打中3号位这个红色的小鸟，发射器该怎样旋转？
预设：顺时针旋转90°【板书：顺时针方向旋转90°】 这个角度你是怎么计算出来的？
【板书：角度】
这样就一定能打中吗？还得说清楚它的中心。【板书：绕点O】
一定能打中吗？
是的，还要描绘旋转的起点和终点,我们称它为起止位置。【板书:起止位置】
b谁能详细又准确地描绘发射器从12号位起打中3号位小鸟的旋转过程？
【板书：从12号位 3号位】
齐读：发射器从12号位起绕点O顺时针方向旋转90°到3号位。
4、a、假设发射器从这里起，要打中黑色的小鸟该怎样旋转？
B、同桌玩一玩，一个定起止位置，另一个说怎样旋转才能打到小鸟。
(展示逆时针：6号位到12号位）
总结：从任何一个位置出发，既可以顺时针旋转到终点，也可以逆时针旋转，只是有时候旋转的角度不同而已。
5、练****br/>a 道闸
b秋千运动是旋转吗?——钟摆
总结：秋千运动是围绕一个点进展部分圆周运动，而且在一次摆动中，既包含了顺时针旋转，也包含了逆时针旋转.（精品文档请下载）
三、感