文档介绍：小学体育课堂教学反思
一、利用游戏比赛形式培养安康心态。
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。游戏深受学小学体育课堂教学反思
一、利用游戏比赛形式培养安康心态。
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢，也为老师开展心理安康教育提供了良机。游戏比赛中，采用了踩影子这个竞争性很强的游戏。一些个性较强的学生因不服输而和对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相抱怨，导致受指责的学消费生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进展,而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确对待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要和学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。（精品文档请下载）
二、培养擅长承受意外事件的才能。
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，,也难免会遇到一些困难和挫折，但是，当遇到困难和挫折时候的心态，那么决定了学生在面对困难时的各种不同的才能。有的学生在面对困难时往往可和时地自己分析问题，总结问题，然后自己想方法解决问题；但是也有学生往往面对突如其来的困难时表现的非常茫然，完全不知所措，第一反映就是希望得到别人或者老师的帮助。这就是学生承受意外事实时候的才能差异。在游戏环节中，
有的同学对游戏失去了信心,而且反映慢的同学在变换方向的时候很容易和其他同学发生冲撞,造成一定的伤害。这样，我将反映相对较慢的学生进展了针对性的练****让学生在不同的刺激下进展不同判断的练****最终通过强化练****学生在一定程度上对承受意外事件的才能都有了一定程度的进步。（精品文档请下载）
三、灵敏运用各种教法和学法。
新课程强调教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识和培养才能的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学****中培养独立考虑才能，探究学****中培养解决问题才能