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幼儿园教育小学化的弊端及对策
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幼儿园教育小学化的弊端及对策
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目前 . 幼儿教育出现了小学化倾向 . 所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要 . 提前对幼儿进行小学教育的不良倾向 . 提前把汉语拼音、书写汉字、数学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿园的教学活动中 . 甚至把幼儿园的学前班办成了“小学预科”班。 大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中 . 幼儿教育小学化倾向日趋严重 . 且呈加速蔓延之势。这种违背幼儿教育规律 . 损害儿童身心健康的做法 . 需要教育部门下大力气加以纠正。
救救孩子——幼儿教育小学化之殇
新闻报道 . 广州某小学在今年的“幼升小”入学考试中 . 出现了这样一些试题：“4-1 在什么时候等于 5？”“哪个词既是它的反义词又是它的近义词？” “17-18+19+20=？”许多试题不但孩子答不上来 . 连家长也被难倒了。面对这些试题 . 我们忍不住要问：这些知识 . 孩子如果都知道的话 . 那还有必要上学吗？难道在幼儿园提前学****掌握小学知识 . 已经成为不可逆转的趋势了吗？
镜头一：学不完的知识 . 孩子变成小学预科生
某幼儿园的一块小黑板上 . 写着孩子们周末应完成的作业：抄写古
诗“静夜思”3 遍并背诵、家长出 20 道退位减法题、复****英文单词
Red、Yellow 、Green、Pink 。旁边是每天的活动安排 . 授课内容大部分
是识字、英语、算术等知识性的内容。孩子们游戏和自由活动的时间
非常少。
镜头二：课外辅导班成负担 . 孩子害怕上小学
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