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幼儿园问题推进式研究
教学资料范本
幼儿园问题推进式研究
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在园本教研过程中 . 我们常常发现 . 当我们致力于解决一个问题的
时候 . 新的问题又产生了 . 而且新问题往往是前一问题的延续或深入 . 于
是. 我们便引导大家一个问题一个问题地研究。我们将这种研究和解决问题的方式称作 " 问题推进式研究 " 。
在研讨一个问题时 . 我们一般采用 " 三次实践、两次反思 " 的教研形式：先由执教者 " 说课 ". 然后大家根据 " 说课 " 进行第一次质疑和反思 .
执教者根据大家的建议修改活动设计并进行课堂实践。在观摩执教者
的课堂实践后大家进行第二次质疑和反思 . 并完善活动方案 . 再次进行课堂实践。
由于新教材不提供具体操作的 . 只有一些与主题活动相关的 " 素材
点". 所以教师普遍对什么时机选择什么样的素材点开展集体教学活动
感到困惑。于是 . 我们及时抓住教师的实际问题 . 把" 如何更好地实施主题背景下的集体教学活动 " 作为研究的重点和突破口 . 在一个阶段内对一个问题进行集体研讨。
问题一：什么时机选择什么样的素材点开展集体教学活动案例：大班主题 " 我们的城市 " 的二级主题 " 通畅的路 " 教材中呈现的素材
主题的内容与要求：
关心城市交通道路的变化 . 体会通畅的路给我们带来的方便。 " 浦东浦西手拉手 " 提示：看看上海游览地图 . 找一找浦东、浦西的标志性景点或游玩的场所。讨论：如果从幼儿园出发到东方明珠、人民广场