文档介绍：

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《咏柳》
教学内容：
驾驭给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学****创作。
教学目标：
1、通过欣赏古诗配画作品，培育学生对古诗配画作品的审美实力，提升其艺术修养。
2、通过为古诗配画，培育学生的绘画创作实力，想象实力和形象思维实力。教学重点：了解诗配画的特点，激发美感。教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境教学准备：课件、古诗、绘画工具及材料
教学过程：
一、导入新课

中国的古诗精彩绝伦，每一首古诗都是一幅秀丽的画，正所谓诗中有画，画中有诗，今日我们就来学****古诗配画《咏柳》〔板书课题〕
二、初步感受
1、老师这里有一首特别宠爱的诗。〔出示课件《咏柳》〕
2、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一边在自己想想你仿佛看到了什么？〔老师和同学一起有感情地朗诵〕
3、谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？
三、学生创作
1、同学们看到这么多这么美的诗配画是不是特别想自己亲自画一幅。老师想搞一个画展叫做《诗情画意作品展》，下面请同学们把这首诗配上画，赶快动手吧！诗配画小提示：〔1〕构图。 A、确定主景
B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境〔2〕着色学生制作。老师巡回指导。
四、展示评价
1、学生将作品贴到黑板上的《诗情画意作品展》中。
2、老师设立了几个奖项：最正确创意奖，最正确色调奖，最正确构图奖…大家来做小评委，看看应当评给谁。

五、总结
同学们的表现真棒，绘画作品更棒。同学们课后可以尝试用今日学到的方法为自己宠爱的文章、歌词配画。
《村居》
教学目标：
1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。
2、通过欣赏古诗配画作品，培育学生对古诗配画作品的审美实力，提升其艺术修养。
3、激发学生酷爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。教学重点：了解诗配画的特点，激发美感。教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境教学准备：课件、古诗、绘画工具及材料
教学过程：
一、导入新课
今日我们就来学****古诗配画《村居》。〔板书课题〕

二、初步感受
〔出示课件《村居》〕
1、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一边在自己的脑海里放电影，想想你仿佛看到了什么？〔老师和同学一起有感情地朗诵〕
2、谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？
三、欣赏作品
1、你觉得哪一幅配画你最宠爱。为什么？请从画的色调、用笔、构图等方面加以探讨。
2、你准备用怎样的给它配画？
四、学生创作
〔1〕构图。 A、确定主景
B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境着色、学生制作。老师巡回指导。
五、