文档介绍：
二、我存在以上问题的主要缘由是:
1、现代教化理论、政策法规学****不够深化，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培育和树立，因此爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因此提高教化、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神，因此依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就软弱。
5、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的“红〞与“专〞的修炼；
三、我就以上存在的问题的改良措施：
比照中小学老师职业道德规范、八查八看的要求，我拟定如下整改措施：
1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学****约束自己，认真整改；接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。
2、转变作风，主开工作。
坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。
4、加强业务学问学****努力提高综合素养。
我必需加强业务学问的学****一是从实践中学，向宽阔的教职工学****学****他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学****自己的专业学问，学****教化教学理论，业精于勤，信服于人。
其次篇：师德师风“八查八看〞自查报告(四)
通过我校组织的八查八看学****师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从〞作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。
老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教化，更需要的是——每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
结合《小学义务教化法》、《中小学老师职业道德规范》，认真反思自己的教学行为，在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的缺乏：
1、缺乏学****的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学****没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作要求不高。在工作中