文档介绍：

交往也摆脱了对现有玩耍玩具的依靠，起先与同伴进行言语的沟通。娃娃家玩耍中“爸爸〞、“妈妈〞会想很多相像于***在家庭中所做的事来仿照，如买菜、烧饭，款待客人。会带娃娃去看病，在家中还会开生日会等。爸爸还会穿上工作服煞有其事的去上班。他们玩耍角色越来越逼真，玩耍行为也形象具体起来。其次在每次玩耍前孩子们也从原先挣抢角色到起先互相探讨、协商各自的角色，如孩子们会表示以换班的方法轮番担当角色，或是角色谦让给没做过的一方来做。他们绝大多数对自己所扮演的角色有深厚爱好,能主动地投入，并能按事先商讨好的角色的任务去玩耍，有时还会创建性地进展一些。如在小舞台玩耍中，孩子们会支配好主持人、小演员这些角色，主持人维护好舞台的次序，为演员报节目，同时随着玩耍情节的扩展还相继出现了一些设计演出票、宣扬广告等金点子。但在玩耍中也慢慢出现幼儿解决困难的实力较薄弱，玩耍的独立性还不够。
〔一〕预估玩耍主题内容：娃娃家、小饭店、医院、小舞台、理发店、小工地、医院。

〔二〕环境材料介绍：
1、超市玩耍
除了为孩子供应了工作服、货品外我们将认知活动的内容隐含在所供应的玩耍材料之中，使幼儿通过操作主动获得多方面阅历。如在小超市中我们在货架上标上了确定数量的图形，让幼儿练****物数一样的摆放货物。
2、建筑工地玩耍
在建筑工地玩耍中我们为孩子们供应了多种拼插积木还收集了半成品和废旧物品，让幼儿在宽松快乐的情境下选择玩耍材料，使他们进行创建性构建。
3、理发店玩耍
在理发店玩耍中为孩子供应了发型图片、美发装饰物、各种烫发罩、洗头笼头等设施使幼儿的玩耍主动性得到进一步提高。
4、照相馆玩耍
让幼儿在玩耍中选择各种小道具表现不同装扮的自我，而一些操作材料也为小摄影师供应了绘画的练****机会。
5、娃娃家玩耍

我们的娃娃家玩耍的开展就与开展的主题活动“我爱我家〞有机的进行了融合。如，孩子们在卧房、厨房、客厅、卫生间中开展各种不同的玩耍内容。呈现家的功能设施。并结合区角玩耍内容供应了筷子喂食、小乐器等操作材料。
6、医院玩耍
在医院玩耍中有各种听诊器、盐水袋、药等材料，让孩子们仿佛置身于医院环境中，通过逼真的医院设施满意幼儿做小医生的渴望。
7、小饭店、甜品屋玩耍
餐厅里的食物有逼真的包子、饺子等，还供应了半成品可自由搭配的“菜〞还有一些废旧操作材料，厨师可按客人的口味做各种不同口味的菜。在这个过程中，孩子们的活动需求、创建需求等得到了满意，实力得到了进展。甜品屋中孩子们可随便选择材料制作冰激凌、饮料等。
8、小舞台玩耍
小舞台是培育幼儿表达表现实力一方平台，幼儿通过面具、小乐器、小布偶的选用接受各种艺术形式表达自己的快乐。
〔三〕、活动目标：

1、培育参与角色玩耍的爱好，重点视察“照相馆〞玩耍主题，让幼儿主动参与并从中体验到玩耍的乐趣。
2、激励幼儿以物代物或一物多用地进行玩耍，由此进一步进展幼儿的想象力、创建力。
〔四〕视察重点：
照相馆玩耍中“摄影师〞能否独立大胆玩耍，并克服玩耍中可能出现的一些困难。角色玩耍案例：
实录：
角色玩耍起