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文档介绍：333教育综合教育心理学背诵口诀
教育心理学主观题背诵口诀
一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。
口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术 过度学习150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合
(1)明确记者的独立性和创新精神日益得到重视
二十二、简述新时期德育目标的特征
口诀：品德层次二统一


二十三、简述德育的途径
口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团

二十四、简述我国新时期师德标准的特征
口诀：一理念三结合

二十五、简述教学的根本任务
口诀：德智体美双基
，形成根本技能、技巧 ，特别是培养学生创新精神和实践能力 ，提高学生的身心健康水平 ，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
二十六、简述我国中小学常用的教学原那么
口诀：直启巩循理因思及量
、 〔系统性原那么〕〔增加必要的乡土教材〕
二十七、简述班集体具备的四个特征
口诀：目标结构准那么气氛
、心里相容的气氛
二十八、简述班集体的教育作用
口诀：三个有利于〔自我群体社会〕

二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法
口诀：三建立〔确立〕一组织一培养

三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育
口诀：帮助激活争取改良
，培养良好的学习习惯 ，消除厌学情绪
，构建良好的支持系统 ，构建良好的支持系统
三十一、简述班级活动设计与组织的原那么
口诀：生命生成开放个性

三十二、创新教育的实施原那么
口诀：基层主动放个饭代

三十三、古代教育的特征
口诀：阶道专刻象
5象征性
三十四、学习策略的原那么
口诀：煮花生特有效
〔有效监控性和个人效能感〕
三十五、简述近代教育的特点
口诀：公义世法

三十六、简述现代教育的特点
口诀：全民多现身

三十七、简述夸美纽斯教育思想
口诀：寻大直智班泛〔寻大侄子拌饭〕
?大教学论?是近代最早的一部教育学著作〔萌芽〕被称为教育学之父
三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想
口诀：一〔一个教育原那么〕二〔两个理论根底〕三〔旧三中心〕四〔教学四阶段〕，好普通?普通教育学?
，主张旧三中心〔教师、教材、课堂〕 ：明了、联想、系统、方法 ?普通教育学?，标志教育学成为一门标准独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。
三十九、简述杜威的主要教育思想
口诀：一〔一本书民主主义与教育〕三〔教育即生活、学校即社会、从做中学〕三〔学生、活动