认识符号教学反思.doc

文档介绍：《认识“=”“>"和“〈”》教学反思
王 莉
 
本节课主要教学符号“=”“〉”和“<”的认识，“一一对应"的数学思想。《认识“=”“>"和“〈”》教学反思
王 莉
 
本节课主要教学符号“=”“〉”和“<”的认识，“一一对应"的数学思想。对于这部分内容,学生已经有了一定的生活经历,但是没有形成理性的认识，不能上升到将数的大小关系符号化程度。在本节课教学中，我通过让学生摆实物，用文字描绘摆放比较的结果，即“谁比谁多或谁比谁少”，抽象出用数字表示物体个数，并用数学符号表示比较的结果。新课程强调让学生经历有关活动,。言描绘出来，这样的活动过程能加深学生对符号的理解和记忆。 （精品文档请下载）
这节课的缺乏之处在认识符号的时候，没有让学生及时地书写稳固，在后面比较数的大小的时候造成了混淆,虽然教了他们如何区分,但还是有个别学生没有弄清楚。还有对“一一对应”的思想没有强调，作业中画图形的时候有的学生就没有一个一个对齐地画。（精品文档请下载）