文档介绍：读 书 体 会
---—张光东
开学来，利用一些时间读了《人民教育》2021年3期和在今年两会期间关注了“2021年两会教育十日谈".其间有一些体会.（精品文档请下载）
在《人民读 书 体 会
---—张光东
开学来，利用一些时间读了《人民教育》2021年3期和在今年两会期间关注了“2021年两会教育十日谈".其间有一些体会.（精品文档请下载）
在《人民教育》中,有一篇文章“科学和艺术的交融"中谈到了艺术想象力和科学的创造力有很大关系。创新并不需要过多的知识，它们不是正相关的关系，创新理念源于形象思维，文化艺术素质高的人，他的形象思维就强,想象力就丰富，而形象思维往往大量存在于艺术之中。比方科学家钱学森就非常喜欢音乐，爱因斯坦有深沉的物理学和数学造诣，量子力学6为重要创始人，其中3位是出色的钢琴演奏家，另外3位对歌德的作品极有研究。可见我们小学阶段，艺术课的开设，应得到重视,要上好音体美等学科的课，对特长生的培养是打根底的。而现实我们的任课老师还不够重视，上课随心所欲，表达不出课标精神。（精品文档请下载）
还有一篇文章中，有这样一句话“不能远远地站在一边做老师,要在孩子们中间做老师”我很欣赏这句话，意思是要我们老师要跟学生一起体验，一起经历，一起成长,要我们老师要有童心，要和孩子们生活在一起。这样做学生才能喜欢你，承受你。（精品文档请下载）
在“2021年两会教育十日谈"中，谈到了中小学“减负令”
为何一再失效，有些教育专家认为：“中国式减负”是形式主义，在学校减负的同时,校外却在增负,把责任推给家长和社会；中小学学生学****负担过重是教育体制，特别是考试评价体制设计的问题，一个考分作为对学校、老师、学生的唯一评价标准，根本减不了负；还有是社会问题造成的，为了孩子长大后高考问题，即便学校给学生减负，家长也不敢给孩子减负，利用休息日参加各类培训班。那么“减负”之路何在?我想，假设不改变现行的考试制度和教育制度，只靠压缩在校时间，减少家庭作业的努力，是没有效果的。（精品文档请下载）