文档介绍：2021 年《动物乐园》的教学反思
2021 年《动物乐园》的教学反思 1
《动物乐园》是一年级数学第一单元的最后一课， 它是在《快乐午餐》的基础上进一步巩固比较的方法。
这学生有
所发现和收获， 让学生真正成为学****的主人。 我鼓励他们合作识
字，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼
音的，再进入开火车的游戏中认读不带拼音的字，然后读词卡，
加强巩固。
2021 年《动物乐园》的教学反思 3
在讲课前，我认真地钻研了本课教材， 确定本课的教学目标
为：
1、让学生比较真实的动物与经过艺术加工的动物有哪些差
别？
2、通过塑造心目中最喜欢的动物形象，抓住特点来表现。
这两个教学目标的设计意图， 我认为一是， 学生在比较中明了艺术的表现是要经过对现实的加工、夸张、变形、简化等过程的；二是，在学生动手创作的过程中培养他们自己发现问题、解决问题、与他人协作的能力。
确定了本课的教学目标， 在教学设计中，我可谓是挖空心思。搜集了著名交响乐《动物狂欢节》的几个片段，准备了相应的动
物图片，还搭建了一座“动物乐园”，设计的 ' 教具也是经过精挑细选的。
虽然自认为准备得很充分了， 但是在实际的教学中， 我还是发现了一些漏洞。 激趣导课的部分过于生硬了， 让学生在接受新课时有点摸不清头脑。 让孩子们听音乐， 猜一猜狂欢节都请来了
哪些动物？有的孩子说出了正确的答案，但是由于我引导得不够，加上音乐声音太小，大部分孩子都没听出来。在后面的设计创作环节过后，我要求学生们把优秀的作品放到“动物乐园”中
它们应该活动的地方， 然后应该进行评价， 这个环节我也放弃了，因为普遍的作品过小，孩子们都看不清楚。
尽管存在着这样那样的问题， 但是课堂上还是有许多闪光点
的。我设计的让学生将手工动物与真实动物图片进行对比， 找出差别的环节， 有效地调动了学生们分析问题的积极性， 而且回答重点突出、观点鲜明，较好地达到了我的要求。我制作的小乌龟
姿态可爱，在演示制作中我不失时机地让学生回忆以前学过的装饰方法，让他们想想，还可以用哪些方法装饰这只小乌龟的壳，
学生们的回答也超出我的想象， 很有创意。我制作的“动物乐园”模型造型美观， 很好地吸引了学生们的注意力， 我鼓励大家将大胆制作动物放到里面，让这个“乐园”变得生机勃勃。最让我满
意的还是孩子们的表现， 他们的设计思路并没有局限于书上给出的少量范作，而是大胆想象，敢于表现。如，有个孩子做了一只
蝎子，把蝎子形体概括成三个部分， 即身体、尾巴和两只大钳子，概括而又突出特点。还有可爱的小猪、狠毒的白蛇、逼真的长颈鹿
经过本课的教学， 我发现了自己的许多不足之处， 在今后的工作中，我要继续扬长避短，改进教学方法。
2021 年《动物乐园》的教学反思 4
《动物乐园》是一年级上册第二单元第一节内容，这节内容