文档介绍：上饶县二小教学案
执 笔：苏玉华 审 批:
授课人: 班级： 授课时间
课题： 27、青山处处埋忠骨 课型: 新授 上饶县二小教学案
执 笔：苏玉华 审 批:
授课人: 班级： 授课时间
课题： 27、青山处处埋忠骨 课型: 新授 课时:1课时
【教学目的】
知识和技能
1、掌握“履、勋、滥、尔、殉、锁、凑、眷、赴、瞬、裹、黯”等12个字。有感情朗读课文.
2、理解通过一件事的详细记叙来表达中心的写法。
3、初步学会分析归纳记叙文的中心思想
过程和方法
以读为主线，读议结合。
情感态度和价值观
感受无产阶级革命家的宽广胸怀及崇高的国际主义精神.
【教学重难点】
重难点：
感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀
【教学方法】
读议教学法
【学习过程】
一、问题导入 2分钟
老师复备栏
老师复备栏
1、学习了前面两篇课文，，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进伟人的内心,去感受作为普通人的毛泽东的情感世界.
2、结合搜集的资料简要谈谈抗美援朝战争和对毛岸英的理解，为学文作铺垫.
二、预习交流（自主学习）7分钟
1．自读课文，要求读准字音,通顺、流利，同时用笔勾画出不理解的生词。
2、默读课文,考虑:课文讲了一件什么事?
3、勾画出你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物的情感.
三、互动合作(24分钟）
1、小组内互动学习、质疑、释疑（10分钟）
1）、组内反响自学情况
读字词:拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋
读诗句:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
2）、分段把课文读通顺，读流利,互相帮助,纠正出现的问题.
3)、交流自己深受感动的语句,并在文中做好标注。
2、、展示交流
1）、课文讲了一件什么事?
2)、学生交流读后感受，老师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜:
(1)“从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里.”生谈感受，体会毛主席悲哀的心情。
师提示:接到长子毛岸英牺牲的电报，作为父亲毛泽东他在想什么，你能想象他的神态吗，从中感受到了什么？
（2）当“彭老总恳求将遗体运回是什么心情?从哪里看出的？
（3）“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲哀，目光中流露出无限的眷恋。”从这些语句中你体会到了什么?（这是父亲对儿子很自然的一种感情,毛泽东想到儿子奔赴朝鲜战场时, 自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，谁又不想和死去的儿子见上最后一面呢?至此，一个普普统统的父亲形象跃然纸上.）指导学生朗读，评议.
(4)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲哀吗？他们就不想