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的课堂与别人相比有哪些独特的领悟和教学风格；纵向对比，我的教学过程中哪些环节是精彩；偶然小觉察，比方课堂意外事务处理有了新对策，对教材的缺乏有了新相识，对应付哪类学生有了新方法，教学机智就在这些灵光一现中得以积累。二要知缺乏：教学内容没有落实好，重难点处理不恰当，教学环节支配不合理，与学生互动存在问题等。凡在教学中觉察的问题，事无巨细，都可能成为我们改良完善的目标。 短短几天的学习对于长长的教学生涯来说，是特别短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，因地制宜，
并不断的学习，持之以恒的实施，我想意义也是特别深远的。即使成不了名师，也要不断地充溢自己，做一个教化事业上的有心人。 2022-11-18篇二：优秀幼儿园跟岗实践心得
幼儿园跟岗心得
河源市源城区高埔培英幼儿园 马莉华
在这次培训我们有幸来到了江门市骏景幼儿园进行了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中,我们很珍惜在这里的每一时刻。
走进骏景幼儿园，我被骏景幼儿园的文化深深吸引，幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理支配，布置温馨舒适。
此次学习我跟是中班，从起先孩子们来园时的文明礼貌，主动参与性很强，在玩耍中老师关注到每一位孩子的进展与参与，孩子们在老师的带着下宽松、快乐的玩耍，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参与和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动进展熬炼了每位孩子的身体上的每个部位。
两位老师亲善可亲、与孩子们相处就像挚友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示激励和对孩子谈话的爱好，充分呈现了根据孩子的不同特点实行不同的教化教学方法的理念。留意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。留意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点〞，抓住契机进行教学。 在跟班的两天里，老师们就像小挚友的伙伴一样，一起玩耍、玩耍。看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们不需要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们确定负出了很多心血。在学习中，我也看到老师特别留意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比方，觉察个别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。
在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的气氛不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。
通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼留神灵的翱翔，特性张扬和实力的进展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获胜利! 总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢幼儿园的各