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课时教学设计
课题
神奇的口袋
教案序号
1
授课时间
年
月
课型
新授
日
教
学
目
标
1、熟悉工具、认识颜色共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列
材料。
大家都来做
板
书
设
计
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教学过程
一、组织教学：
1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排
列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎
样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、 沙土排列成一种抽象
或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解
自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
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1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合
各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广
泛。
课时教学设计
课题
大家都来做
教案序号
4
授课时间
年月
课型
新授
日
教
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用
具，集体排列立体图形。
学
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
目
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
标
教
点
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和
学
难
材料的联想。
重
点
教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：
教学准备
师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列
材料。
大家都来做
板
书
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设
计
教学过程
一、组织教学：
1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排
列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎
样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、 沙土排列成一种抽象
或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解
自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
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四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合
各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广
泛。
课时教学设计
课题
彩线连彩点
教案序号
5
授课时间
年
月
课型
日
教
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学
目
标
1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
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教 点 教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
学 难 教学难点：线条变化的丰富性。
重 点
教学准备 油画棒或彩笔，铅画纸。
彩线连彩点
板
书
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设
计
教学过程
一、回忆童年，激发兴趣。
1、小时候，你们在墙上涂画过吗？
2、有没有被老师或家长批评过吗？
3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师
还会表扬你呢？
4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你觉得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣导学
1、 观察、思考，你看