文档介绍：早发白帝城》教案
一、引入导学（ 1-2 分钟）
1、导入新课
白帝城在重庆市的白帝山上。 李白带着畅快的心情从白帝城返回 江陵，轻舟顺流而下，迅捷无比，让我们穿越时空跟着李白去感受“一 日还”的快速航程和险峻的岸景吧！
2、出示目
早发白帝城》教案
一、引入导学（ 1-2 分钟）
1、导入新课
白帝城在重庆市的白帝山上。 李白带着畅快的心情从白帝城返回 江陵，轻舟顺流而下，迅捷无比，让我们穿越时空跟着李白去感受“一 日还”的快速航程和险峻的岸景吧！
2、出示目标
a、 学会五个生字，正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。
b、 学****利用注释，展开想象，读懂古诗。
c 、朗读、背诵并默写古诗。 （重点）
d、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，
激发学生学****古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 （难点）
二、依案自学（ 10 分钟）
1、出示自学指导（ 1 分钟）
a、 熟读古诗，理解以下词语的意思：朝、彩云间、辞、还、啼
不住、轻舟、万重山、
b、 作者什么时间离开白帝城出发的？从诗中哪些词可以看出来
c 、从白帝城到江陵有多远？诗人乘船走了多长时间？从诗歌的
哪些词语中可以看出来？
d、写长江两岸的景色，作者抓住了什么来写 ？
e、利用课前查阅的资料交流：为什么诗人会觉得船行得特别快?
f 、背诵
2、学生自学（ 6 分钟）
3、自学检测（ 3 分钟） 教师巡视，查看学生背诵及小组讨论情况，做好二次备课。
三、合作探学（ 15 分钟）
1、 组长检查自测结果，组内纠错、讨论、完善。
2、 各组展示答案，学生评价，教师精讲点拨。
3、根据各组回答问题情况，及时计入小组量化。
四、检测促学（ 10 分钟）
1、 把正确读音的序号填在括号里
朝: zho ch do
早晨，我们迎着朝（）阳去上学。 我们一同朝（）山上的小路走去。
2、 还： hudnhdi 姐姐怎么还（）没来吃饭? 昨天借你的书，今天还（）给你。
3、 回忆课文内容，完成练****早发白帝城教案早发白帝城教案《早发白帝城》是朝诗人写的，
诗中表达了作者 早发白帝城教案早发白帝城教案早发白帝城教案的心情，其中