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文档介绍:[幼儿园拼音优质课件]幼儿园拼音课件 ppt
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案, 于
1955 年-1957 年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言
文字工作委员会) 汉语拼音方2、这位小朋友真爱劳动,自己的事自己做。我们一起来念首儿
歌:
洗衣机,嗡嗡响,星期天,洗衣裳,妈妈洗衣我帮忙。
3、多种形式唱语境歌,老师领唱、师生共同打节奏唱或加动作
唱。
(再让学生多念几遍 "洗衣机 "、"星期天 ",强化学生对 "j 、q 、x""
音"的认识。 )
4、今天我们要学的三个拼音宝宝就跟星期天的 "期"、洗衣机的 "
洗"和"机"有关。(电脑屏幕上出示: j、 q 、x。)
5、老师带读本课学习的三个声母 j 、q 、x,初步引导学生对 "j 、
、x""形"的认识。
(一年级的孩子玩性大, 注意力容易分散。 运用多彩生动的多媒体课件,以鲜艳的画面给学生以感官上的刺激, 让学生感觉到新鲜与好奇,此举有效地吸引了学生的注意力, 这是解决拼音教学枯燥性的有效途径,同时也锻炼了学生的看图能力以及口语表达能力。 )二、借助表音表形图,学习字母音和形
1、(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里, 你们能把它们找出来吗? (在简笔画的娃娃图里板书: j 、q 、x )
2、师(指着板书):我们今天要学习的三个声母就是这三个娃娃
的名字,你能叫出哪个娃娃的名字?指名读。
3、教学 "j q x"
(1)教师出示 "小朋友搭积木 "图,引导学生观察。
(2)教师出示卡片 j,引导学生联系情景图自己尝试发音:这个字
母读音很像 "积木 "的"积",把"积"读得轻些、短些就可以了。谁会念 ?(请小朋友做小老师带同学念一念。 )
(3)教师示范,让学生注意看口形, 仔细听,然后模仿发音。 (可以
分组 "开火车 "读。教师注意纠正发音,提示发音要领:发 j 时,舌面
前部紧贴上齿龈和硬腭的前端,然后气流冲开一条窄缝,摩擦而出。
也可以用 "积"来提示发音。 )
(4)开火车读,正音。
4、区别 j 、q 的发音
( 1)教师手执一张纸片,轻轻发 j 和 q 这两个声母的音,学生
注意观察纸片的变化,从而分别出 j q 发音的异同。
( 2)学生在同桌间以纸张为参照物,在玩中练习发音并互相正
q------
j-------i
音。
(这一环节的设计旨在让学生在轻松愉快的合作式的反复训练中,不知不觉地牢记字母的发音。 )
5、教师点拨:
q---- 出气最强; x----" 西瓜 "的"西"读得轻和短一些。
(这一环节教师必须关注到每一个学生, 尤其是不愿意张开口读书与老师交流的孩子。)
三、教学声母 j q x 的字形及写法
1、你有什么好的方法记住 j q x 这三个娃娃长相?
(鼓励学生畅所欲言, 教师认可学生的创造性思维并相机给以引导。)
2、引导编顺口溜:
字加弯 j j j.
像个 9 字 qqq. g

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