文档介绍：[幼儿园拼音优质课件]幼儿园拼音课件 ppt
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于
1955 年-1957 年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言
文字工作委员会）汉语拼音方2、这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做。我们一起来念首儿
歌：
洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。
3、多种形式唱语境歌，老师领唱、师生共同打节奏唱或加动作
唱。
(再让学生多念几遍 "洗衣机 "、"星期天 "，强化学生对 "j 、q 、x""
音"的认识。 )
4、今天我们要学的三个拼音宝宝就跟星期天的 "期"、洗衣机的 "
洗"和"机"有关。（电脑屏幕上出示： j、 q 、x。）
5、老师带读本课学习的三个声母 j 、q 、x，初步引导学生对 "j 、
、x""形"的认识。
（一年级的孩子玩性大，注意力容易分散。运用多彩生动的多媒体课件，以鲜艳的画面给学生以感官上的刺激，让学生感觉到新鲜与好奇，此举有效地吸引了学生的注意力，这是解决拼音教学枯燥性的有效途径，同时也锻炼了学生的看图能力以及口语表达能力。）二、借助表音表形图，学习字母音和形
1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？（在简笔画的娃娃图里板书： j 、q 、x ）
2、师（指着板书）：我们今天要学习的三个声母就是这三个娃娃
的名字，你能叫出哪个娃娃的名字？指名读。
3、教学 "j q x"
(1)教师出示 "小朋友搭积木 "图，引导学生观察。
(2)教师出示卡片 j，引导学生联系情景图自己尝试发音：这个字
母读音很像 "积木 "的"积"，把"积"读得轻些、短些就可以了。谁会念 ?(请小朋友做小老师带同学念一念。 )
(3)教师示范，让学生注意看口形，仔细听，然后模仿发音。 (可以
分组 "开火车 "读。教师注意纠正发音，提示发音要领：发 j 时，舌面
前部紧贴上齿龈和硬腭的前端，然后气流冲开一条窄缝，摩擦而出。
也可以用 "积"来提示发音。 )
(4)开火车读，正音。
4、区别 j 、q 的发音
（ 1）教师手执一张纸片，轻轻发 j 和 q 这两个声母的音，学生
注意观察纸片的变化，从而分别出 j q 发音的异同。
（ 2）学生在同桌间以纸张为参照物，在玩中练习发音并互相正
q------
j-------i
音。
（这一环节的设计旨在让学生在轻松愉快的合作式的反复训练中，不知不觉地牢记字母的发音。）
5、教师点拨：
q---- 出气最强； x----" 西瓜 "的"西"读得轻和短一些。
（这一环节教师必须关注到每一个学生，尤其是不愿意张开口读书与老师交流的孩子。）
三、教学声母 j q x 的字形及写法
1、你有什么好的方法记住 j q x 这三个娃娃长相？
（鼓励学生畅所欲言，教师认可学生的创造性思维并相机给以引导。）
2、引导编顺口溜：
字加弯 j j j.
像个 9 字 qqq. g