文档介绍:简笔画与英语教学
余杭区教师进修学校 张丽娟
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简笔画的主要功能
,使语言信息和图像信息同时参与教学过程,学生视听结合。
,激发学生学习兴趣。
,:肥胖的身体象冬瓜,翹翹的鼻子大嘴巴,大大的耳朵小眼睛,四條短腿細尾巴。(猪)
一个圆形在中间,两个黑点放两边;高举钳子真威武,八条腿儿细又长。(螃蟹)
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小鸡
画一圆套一圆,眼睛小嘴巴尖,
翅膀小尾巴短,画脚趾也不难,
后边“一”前边“三”。
母鸡
脑袋小嘴儿尖,身子是个大椭圆,
粗脖根画胸前,头顶上长红冠,
嘴下边长肉髯,翅膀小尾巴短。
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小鸭
脑袋身子都是圆,弯弯脖子连胸前,
翘着扁扁嘴,睁大圆圆眼,
翅膀小尾巴短,四个脚趾紧相连。
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小鸟
圆脑袋圆脊背,长着一个三角尾,
眼睛随着嘴巴转,展翅高飞不画腿。
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小鹿
脑袋圆带尖,脖子长又弯,
长圆大身子,再把小尾添,
叶形大耳朵,大大半圆眼,
画上大梅花,长腿细又尖。
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简笔画学习方法
:购置、收集简笔画册作为范画,根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。
:把图画、照片等写实的画面删繁就简,适当夸张,改画成简笔画。
:通过默画已画过的简笔画,既可加深对它的理解,又强化了对其形象的记忆。
(难度)
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简笔画的分类
、性别、职业的人物(人体比例:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例)
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简笔画的教学应用
简笔画的教学应用是指教师在课堂教学时结合教材内容所运用的绘画方式。具体的讲,就是按照教学要求,针对教学重(难)点进行设计、构思,并用简练的线条提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,较快地勾画出具有概括性、可识性、示意性的一种绘画。尤其注意抓住事物的主要特征。
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教学简笔画的特点
简洁性
形象性
启发性
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简笔画在英语教学中的优势
1.简笔画简练、概括,是每个教师都能掌握的一种教学手段。(一日即可学会简笔画)加强教学效果。
2.便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景,有利于提高学生的语言交流能力。缓解视觉疲劳。
3.能创造生动的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,给英语课堂增加艺术的魅力。
4 .有利于开发学生智力,诱导学生积极思维,使学生主动地学习。
5 .提升教师个人魅力。
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简笔画辅助英语教学的具体应用
。
如学习单词,初学英语这些词分别表示具体的物、人、动作什么的。学生思维的基本特点是以具体形象思维为主,慢慢向抽象思维过渡,这种思维很大程度上仍然直接与感性经验相联系,具有很大程度的具体性和形象性 。
在教名词时,我们可以直接画出所示物体。一些介词,如in, on, under等,用简笔画可以将它们抽象的意义具体而明晰的表达出来。
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教师利用简笔画,勾勒出单词对应的简单形象,让学生通过形象与词汇发生关系,不仅增强了学生学忆单词。
简笔画是词汇释义的最有效手段之一,具体可以用于名词,动词,形容词,介词,副词等词类的学习。
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:画一只鸟bird, 画一只猫cat 
:go upstairs/go downstairs 
:full    empty    
:in, on, at
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简笔画还有利于提示语言和事物之间的本质联系,有利于进行词义对比。比如,教师在教tall和short为一组反义词时,教师可以用简笔画勾画出一高一矮两个小人,然后用tall和short分别