小组建设培训心得体会.docx

文档介绍：







第 2 页 共 步感受合作学****过程，为真正的小组合作活动作好“热身”。










　　三、供应小组合作学****的时机
　　在小组合作学****中，老师的主导作用不行忽视。学生的合作是否有效，同老师的参加与指导是分不开的，老师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此老师在教学中要细心把握小组合作学****的时机。主要体现在以下四个方面：
　　，对同一问题有不同见解，看法产生分歧时，可以支配合作学****这样有利于学生相互沟通、集思广益，从而达到共同提高。
　　、难点处设置合作，有利于学生集体才智的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学****从而使每个学生体验胜利的乐趣。
　　，提倡学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性。老师在备课时，对可能出现的困难或意外有充分的思想打算，不怕出现混乱的局面。当老师面对教学意外时，必需冷静从容，刚好引导，依据小学生的生理心理特点，实行形式多样的引导措施。
　　四、合理进行小组评价
　　对小组成员的评价，可以把握以下几点：
　　，侧重于学****过程的评价，体现“不求人人胜利，但求人人进步”的理念;
　　，正视学生的客观差异，侧重于对小组集体的评价;
　　，组员参加状况，小组汇报水平，合作学****效果等方面进行;










　　，留意从以老师评价为主向以自我评价为主逐步过渡，老师要帮助、引导学生分析存在的问题，并找寻改进的方法。
　　另外，定期进行诸如最佳学****小组、最佳小组长、最佳学****伙伴、最快进步奖等评比活动，把整个评价的重心由激励个人竞争转向大家合作，使每一位学生树立学****的信念，激励学生不断提高小组合作活动的水平，从而达到由个人目标的达成促进小组团体目标的达成。
　　小组建设培训心得体会【2】
　　哎，暑期培训又起先了，这对于我来说是一件心烦的事情，因为每年的暑期培训，都是在走过场，完任务，一点意思都没有。但是今年的暑期培训确是别开生面，给人耳目一新的感觉。
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