文档介绍：
，正人先正已〞的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
〔2〕树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，处处作表率〞的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。
〔3〕牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。
〔4〕树立“主子翁〞意识
，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、主动调整心态，明确自身的“责，权，义〞正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学****总结。通过学****我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生宠爱的老师，并不断更新、充溢自己的学问，做一个学生宠爱的老师仍是我努力的目标。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学****指导中去，还要做好对学生学****的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
为了不断提高自我的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学****好的教化理论、方法，弥补自我在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都宠爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素养教化理论学****提高教化教学水平
20__年11月，我担当时一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我进取投入到素养教化的探究中，学****贯彻教学大纲，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的本事。在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学****提高学生自学本事；给学生供应合作学****的气氛，在学生自学的基础上，组成3-5人的学****小组，使学生在合作学****的气氛中，提高觉察错误和订正错误的本事；为学生供应机会，培育他们的创新本事。其次加强教法探讨，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新本事，是素养教化成败的关键。为此，我在教学中着重实行了"问题--探讨式教学法"，经过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教化的进取尝试，主动接受创设问题情景引发学生探讨、思维的方法，训练学生本事，所教班级的学生成果得到了充分确实定和表达，近几年参加学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列，其中20__年平均分居全
校同等班级第一名。20__年所教学生段成果又获大丰收。
四、加强教化教学探讨，提高教化科研本事
实施语文素养教化，为教化改革指明白方向。在教化教学过程中，我觉察了一些新问题，运用素养教化的观点、方法分析这些问题，经过教学总结提出了自我的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多留意觉察新问题，解决新问题，以素养教化为动身点，提出的观点、提议也较为贴合客观实际，具有必需的好用价值。