文档介绍：《追及和相遇问题》
教学设计
人教版高中物理必修1
第二章匀变速直线运动的研究
专题课
授课教师：蒋甜甜
学 科：高中物理
授课班级:高一 4班
授课时间：9月25日（下午2）
《追及和相遇问题》教学设计
【教学目标《追及和相遇问题》
教学设计
人教版高中物理必修1
第二章匀变速直线运动的研究
专题课
授课教师：蒋甜甜
学 科：高中物理
授课班级:高一 4班
授课时间：9月25日（下午2）
《追及和相遇问题》教学设计
【教学目标】
一、 知识与技能
知道什么是追及、相遇问题；知道追及、相遇问题中速度和位移关系。
掌握追及、相遇问题的解题思路。
能利用V-T图象和示意图解决追及和相遇问题。
二、 过程与方法
通过实际问题的处理，培养学生灵活运用公式的能力。
通过解题，培养学生发现问题、分析问题、总结问题的能力。
三、 情感态度与价值观
通过运动学知识在生活实际中的应用，激发学生对于物理学****的热情，并培 养学生分析解决问题的能力。
【教学重点】
追及和相遇问题中时间、位移和速度的关系。
【教学难点】
追及和相遇问题中时间、位移和速度的关系。
【教学用具】
PPT ；实物投影
【教学方法】
创设问题情境，启发思维，创造学生参与的机会，结合探究法、讲授法，借 助多媒体辅助教学，充分调动学生的积极性与主动性。
【教学流程图】
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂 引入
复****引入
前面几节课的学****中，学 生已经认识了匀变速直线运 动，了解了相关的公式和结 论。在此基础上我们要带领学 生运用所学知识解决实际问 题。
复****匀变速直 线运动的公式和 相关结论。
为课程的学****打好知识基础。
创设 问题 情境
①运动会中接力赛跑时传递 的接力棒。
思考：在接力跑 和集合两个问题 中涉及的追及和 相遇问题。
从学生即将接 触到的活动出 发，调动学生的 学****兴趣。
②军训时，早上集合的时间和 地点。
认识 追及 相遇 问题
问题
关键
两个物体是否能在同一 时刻到达空间的同一位置。
理解追及相遇问 题的关键。
在解决问题之 前，帮助学生认 识所要解决的 问题。
两个
关系
①时间关系：二者运动时间是 否相等，是同时开始运动， 还是一先一后开始运动。
理解追及相遇问 题中的时间关系 和位移关系。
明确解决此类 问题的两个重 要关系。
②位移关系：二者运动是否同 地开始运动，还是一前一 后。
解决 追及 相遇 问题
例 题
题目：一小汽车从静止开始以 3m/s2的加速度行驶，恰有一 自行车以6m/s的速度从车边 匀速驶过。求：
经历多长时间两车相距 最远？
最远距离是多少？
汽车经过多长时间追上 自行车？
汽车追上自行车时速度 是多少？
(读题分析已知条件)
分析已知条件：
小汽车做匀加速 直线运动；自行 车做匀速直线运 动。
培养学生分析
题目条件的能 力。
①画不意图：
，晰
在教师的引导下 学画示意图，并 结合V-T图象分 析运动规律。
锻炼学生利用 图象分析问题 的能力。
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②分析运动的临界条件：
汽车速度小于