文档介绍：.
课 时 计 划
教学班级
六（1）（2）
授课人
杨广
授课时间
教学内容
位置
教学目标
，懂得能用数对表示物体位置。
，
用括号括起来，
前面一个数字表示列，后面一个数字表示行
教后反思
课 时 计 划
教学班级
六年级
授课人
杨广
授课时间
2012-8-30
教学内容
分数乘整数
教学目标
1、使学生理解分数乘整数意义，掌握分数乘整数计算方法，能比较熟练地进行计算。
2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数计算法则，培养学生抽象概括能力。
3、引导学生探求知识内在联系，激发学生学****兴趣。
重点难点
1、使学生理解分数乘整数意义，掌握分数乘整数计算方法。
2、引导学生总结分数乘整数计算法则
教具准备
多媒体
教学课时
2课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一、复****导入
1、计算：
13＋ 13＋13 ＝  
＋ ＋ ＝
2、引出课题。
 ＋ ＋ ＝ 这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学****分数乘法。
板书：分数乘整数
3、出示教学目标
4、出示自学提示
阅读课本8-9页
5、学生自学，教师巡视，
6、出示例1，画出线段图，学生独立列式解答。
（1）归纳分数乘整数计算法则：
7、教学例2
（1）出示 ×6，学生独立计算。
（2）根据计算结果，学生观察讨论：乘得积是不是最简分数？应该怎么办？
（3）学生通过自己想法来约分。
（4）对比，哪种方法比较简便，同时说明先约分书写格式。
作业：12页1、2、4.
在练****本上做例1.
练****练****完成“做一做”第2题。
独立完成做一做3题
当堂训练：出示大白纸
板书设计
分数乘整数
＋ ＋=*3
3\8*6=3*6\8=18\8=9\4
分数乘整数分子和整数相乘分母不变，得出结果然后约分。
教后反思
课 时 计 划
教学班级
六年级
授课人
杨广
授课时间
2012-08-31
教学内容
整数和分数相乘及练****br/>教学目标
（1）使学生理解一个数乘分数意义，掌握分数乘以分数计算法则。
（2）学会分数乘分数简便计算。
重点难点
掌握分数乘分数计算方法；推导算理，总结法则。
进一步掌握分数乘分数计算法则，并能比较熟练地进行计算。
教具准备
多媒体
教学课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一：揭示课题（1分钟左右）
（板书课题：整数和分数相乘及练****br/>二：出示学****目标（1-2分钟）
（1）理解一个数乘分数意义，掌握分数乘以分数计算法则。
（2）学会分数乘分数简便计算。
三：出示自学指导（1-2分钟）
1、自读课本10-11页例3和例4，独立思考完成自主学****任务。
2、看课本并在练****本上完成练****二3、7题。
3学生自学，教师巡视。（8-10分钟）
四：检查自学效果，点拨订正。（10分钟）交流、展示。
（1）讨论解决各组出示不能
齐读学****目标
默读自学指导
解决问题
五：当堂训练（不少于10-18分钟）
。
。
2=（ ） 5=（ ） 14=（ ） 25=（ ）
。
。
。
五、布置作业
练****二第7、8、10题。
学生在练****本上独立完成。
板书设计
整数和分数相乘及练****br/>1
教后反思
课 时 计 划
教学班级
六年级
授课人
杨广
授课时间
2012-09-03
教学内容
分数乘分数
教学目标
1、理解分数乘以分数意义，掌握分数乘以分数计算法则。
2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生类推、归纳能力。
重点难点
1、理解一个数乘分数意义，掌握分数乘分数计算方法。
2、推导算理，总结法则。
教具准备
多媒体
教学课时
2课时
教学过程
教师活动
学生活动
记录评价
一：揭示课题（1分钟左右）
二：出示学****目标（1-2分钟）
1、理解分数乘以分数意义，掌握分数乘以分数计算法则。
2、能进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，提高类推、归纳能力。
三：出示自学指导（1-2分