文档介绍：食物链
（第1课时）
食物链
我的发现
动物名称
食物
蛇
牛
鱼
鸭
青蛙
草
水草/水蚯蚓
水草/鱼
食物链
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重食物链
（第1课时）
食物链
我的发现
动物名称
食物
蛇
牛
鱼
鸭
青蛙
草
水草/水蚯蚓
水草/鱼
食物链
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
动物赖以生存的食物可以分为哪几类？
植物
动物
植食性动物
肉食性动物
杂食性动物
动植物的尸体
动物的排泄物
腐食性动物
食物链
螳螂捕蝉
黄雀在后
这句成语里面蕴含着
怎样的食物关系呢
食物链
动动手
树汁
蝉
螳螂
黄雀
生物之间由于食物关系而形成的这种联系叫食物链
食物链
稻谷
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止
食物链
生产者：
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者：
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者：
将消费者的排泄物和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者
食物链
下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？
（消费者）
（生产者）
（分解者）
（生产者）
（分解者）
（消费者）
（消费者）
（生产者）
食物链
尝试理清下图中的动植物间食物关系，制作成食物链纸环：
草
食物链
我找出的食物链
草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰
草→鼠→蛇→猫头鹰
草→鼠→猫头鹰
草→鼠→狐
草→兔→猫头鹰
草→兔→狐
食物链
生物间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网
食物链
如果大量捕杀田鼠，会出现什么情况？
想一想
食物链
人类与大自然也通过食物链和食物网而相互联系，人的食物主要来自植物和动物，大量地捕杀野生动物，最终会破坏良性的食物链和食物网；大量地使用农药，排放的废水，废气，污染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类的健康。
食物链