文档介绍：蔷薇
小草
落叶
植物
食物链和食物网PPT
蚜虫
瓢虫
蚯蚓
麻雀
动物
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要蔷薇
小草
落叶
植物
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蚜虫
瓢虫
蚯蚓
麻雀
动物
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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蔷薇
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
讨论：这些动植物有怎样的食物关系 ？能用谁被谁吃的顺序说一说吗？
谁被谁吃
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蔷薇或小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
生产者: 能自己制造食物
消费者: 直接或间接吃别人制造的食物
生物之间这种像链环一样的食物关系，
叫做食物链
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大多数食物链都从绿色植物开始到凶猛的肉食动物为止。
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食物链一定是从植物开始的？
食物链 是
从绿色植物开始的！
通常
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练一练：
按照谁被吃顺序写出食物链
老鼠、水稻、猫头鹰
小草、蛇、老鹰、蝗虫、青蛙
水稻---老鼠---猫头鹰
小草---蝗虫---青蛙---蛇---老鹰
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兔子
青蛙
蛇
思考:下面两条食物链正确吗?为什么?
落叶
蚯蚓
×
×
1、箭头指向吃者
2、食物链至少包括三种动植物
3、食物链从植物开始
4、吃与被吃的关系要合理
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田野里的食物网
老鹰
猫头鹰
蛇
黄鼠狼
鸟
青蛙
水草
田鼠
白鹭
虾和鱼
水稻
蝗虫
稻螟虫
注意：若两种生物间已经有箭头了，画第二条食物链事就不在重复。
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概念：
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
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生物的生存需要什么？
（阳光、水、空气等等）
生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。
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“在地球上生物的种类繁多，在生物链上起着同样作用的生物也很多，因此如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响”，这样的说法对吗？并举例说明。
食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱。
生物不可能单一地取食某一种其他生物，所以一般一种生物可处在多条食物链中，众多生物之间的关系往往是网状的，所以我们形象地称之为食物网。
如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响的说法是不对的。
如在上图所示的生态系统中，正常情况下，狐狸以兔子和鼠为食。兔子和鼠同时也是猫头鹰的猎物。当然猫头鹰还以其他动物为食，如鸟、蛇。这样兔子和鼠就处在多条食物链中。但是，如果人类将鼠扑杀，将导致猫头鹰，特别是狐狸只能以兔子为食。由于没有鼠，狐狸和猫头鹰所处的食物链数也减少，从而导致狐狸和猫头鹰过度依赖兔子为食。一段时间后，兔子的数量下降，最后导致狐狸没有猎物，从而在这个生态系统中消失。
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保护自然环境,珍惜每一种生物
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在四川某县茫茫大草原上，曾经生活着狐狸、狼、鼠、兔等各种动物，它们构成了草原上的一个大家庭。但牧民们害怕心爱的羊被狼吃光了，于是大规模围捕草原上的狼。
但最后牧民们没有被狼吃垮、吃穷，反倒被几只鼠、兔的后代给吃垮了，而且是越吃越穷，以至被赶出了赖以生存的牧场。
这是怎么回事呢？
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五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
资料
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1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（ ）
A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉
C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→植物
2、下列关于草原某食物