文档介绍：大班幼儿园图书室教案
【篇一：大班幼儿园图书室教案】
1、物质准备
2、知识准备
幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。活动目标
能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
会根据
大班幼儿园图书室教案
【篇一：大班幼儿园图书室教案】
1、物质准备
2、知识准备
幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。活动目标
能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。
引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，
在集体面前大胆讲述。
活动过程
一、组织幼儿参观活动室的环境布置。
二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。
三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。
四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
1、讲解制作的活动方法：
复****儿歌《什么人呀忙又忙》，了解儿歌的句式。
2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：
1）师： 如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。
2）师： 下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！
3）教师小结制作步骤：选择画画 剪贴 装订成册 交换阅读。首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣
赏图书。
五、幼儿共同制作，教师随机指导。
六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。
七、讲评：
1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验： 你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？
八、幼儿收拾图书室回教室。
【篇二：大班幼儿园图书室教案】
一、主题的产生：
文军学小朋友带来了一本图画精美，形象可爱生动的图书 《宠物小精灵》，吸引了全班大部分的孩子：
你这本书是从哪买的？我和妈妈找了许多地方也没有。
是从图书馆借的，图书馆里的书可多了。
那么多的书不是要用很多时间去找吗？
不，咱们小朋友看的书都在少儿阅览室里，一找就找到了，然后用借书证借出来就行了。
我爸爸还去图书馆上网查资料、看电影呢！
这些可爱的对话和稚趣的描述是孩子们对图书馆的不同感悟，同时也唤起了孩子对图书馆的兴趣：图书馆里有什么样的书呢？怎样办借书证？怎样借书？ 孩子们的探究欲望越来越强烈。我倾听孩子对话的过程中，迅速判断出生成该主题的可能性和教育价值，《纲要》中也明确指出 幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好条件 。我想图书馆就在离我们不远的地方，而且是新建成的，与我们的生活息息相关，我们何不利用
这一丰富的社区资源，