文档介绍：?上海
继续教育的自我鉴定
直以来与人相处甚是融洽，连续担任了信用社的坐班主任。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。
由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理
论水平，完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到
工作中去，使业务水平不断提高。
毕业在即，回首二年的网络教育的学习生活，函授毕业自我鉴定
通过江南网大的本科函授学习，本入在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。现
概括如下：
（一）思想方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《现代教苗原理》、《儿童心理学》、
《马克思主义哲学》、《教育心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特
别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人更深地了解到教师要用发展的眼光看待学生，
要尊重、矢爰全体学生；通过对教育心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合
格的教师。合格的教师不仅尖注学生的学习，更尖注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上迸的心态
是我们共同的目标。
业务知识：江大的远程教肓本科函授，主要采用网络培训。这在很大程度上减少了我们在继
续教苗方面的时间、经济等方面的损耗，让我们有效地利用现代科技资源，方便快捷高速有效地迸行学习。
在函授学习中，本人觉得受益很大。特别是学习了《现代教育原理》、《教肓心理学》和《小学德育原理
与方法》之后，本入觉得自己的理论水
专业技能：本人是一名音乐教师，又是学校管理层中的一员，分管学校德育工作。在教苗教
学工作中，如何真正让每一位学生享受音乐、享受学习；如何让每一位教育工作者享受工作、享受生活，
一直是我所探索所追求的。函授学习之后，我理论联系实际，在师生中开展了一系列寓教与乐的活动，收
到了较好的效果。在函授中，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予
我无穷的智彗，让我的教苗教学工作愈发得心应手。
自我鉴定二：
—、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与
专业人员的研究具有质的区别。它是''以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所
做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从''过去的我〃与''现在的我〃的对话交流，是努力摆脱
''已成的我"，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不
仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，帚领学生主动积极参与科研课题
的研究。教师是实践者，实践的内涵是''变革〃。
教苗无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一
日的教学生涯中领悟和体会到教苗的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体