文档介绍：----
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一年级数学教学方案
全册教材分析：
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课
堂教学过程。
1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的
时机，让学生从生活实际出发和客观----
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一年级数学教学方案
全册教材分析：
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课
堂教学过程。
1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的
时机，让学生从生活实际出发和客观事实开展，为确立学****者的主体
地位创设了良好的课程环境。
2、教材注重为题的探索性，例如：比拟、分类、统计等局部内容，
重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思
想创意，内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施：
1、由于一年级学生刚入学，年龄比拟小，对学校的学****生活有一定
的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生
参与学****活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌
握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整
教学进度，采用多种教学方法组织教学。
一、学情分析
我班有学生26人。全部进入学前班，承受过学前教育，但学生
的根底参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生
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学********惯、行为****惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活
泼得意，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极
向上的班级。
二、目的要求
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，
会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比拟熟练的计算一位数的加减
法；会解决一些实问题。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角
形。
4、初步认识钟面，会认识整时和半时。
三、教材分析
本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识
图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数
学实践活动。
1、根据?标准?调整了教学内容，为学生学****数学提供了更丰富
的知识。
2、重视学生的经历和体验。根据学生的已有知识和经历设计活动内
容和学****素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达
计算熟练。
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4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方
法进展计算。
6、安排“用数学〞的内容，培养学生