文档介绍：消防讲座
提 纲
火灾案例
我市学校消防现状
如何做好学校消防安全管理
学校防火、灭火基本知识
消防讲座
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火应急
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疏散预案，同时建立健全逐级消防安全责任制。明确各年级、班的消防安全责任人做到职责明确，责任到人，严格考评，奖惩兑现。同时积极与当地教育部门进行沟通和联系，成立中小学消防安全教育工作组织机构，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，切实改变学校领导认为消防安全与己无关的错误观念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。
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严禁下列行为：
（一）占用疏散通道；
（二）在安全出口或者疏散通道上安装栅
栏等影响疏散的障碍物；
（三）在教学、使用期间将安全出口上锁、
遮挡或者将消防安全疏散指示标志遮挡、覆
盖；
（四）其他影响安全疏散的行为。
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二、加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容。 学校要严格按照按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时，消防安全教育课开展形式有：教师授课、参观消防队站、组织消防知识手抄报、黑板报评比、消防主题班会、灭火疏散演练、外聘铺导员进行消防知识讲座、消防知识竞赛等，但绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入中小学正常教学才能治本。
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三、将消防知识培训、疏散演练制度化。 学校要定期开展消防培训、逃生训练。学校
要设立专职消防安全授课计划，组织消防知识的培
训，通过培训，使学校领导能够提高认识、转变做
法，同时提高教师消防素质，使其掌握更多的消防
常识和消防技能，把更多的消防知识传授给学生。
才能达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整
个社会”的目的。要做到这些，必须从学校消防安
全负责人及教师培训抓起。
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四、开展丰富多彩的消防活动。 丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育
效果，吸引更多孩子的注意力。可以通过每年组织中小学
生消防安全知识竞赛，通过竞赛选拔出的优胜者有机会参
加“消防与我同行”夏令营，参观消防博物馆、消防模拟训
练场、消防队站，了解消防历史，体验火场自救逃生，参
加消防战士训练，在艰辛中体验消防的苦于乐；或是举行
家庭消防技能趣味运动会，以家庭为单位，设立扑灭油锅
火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的师生有机
会将所掌握的消防知识用于实践；还可以举行中小学“消
防在我心中”演讲会，通过学生准备演讲稿，听演讲，对
消防概念从“模糊”到“清晰”，使消防意识深植心中。
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五、建立学校与消防部队共建关系。 鼓励学校聘请消防部队人员做校外铺导员，进行中队开放日参观，进行经常性的消防知识讲解，讲解消防队员灭火的英雄事迹，带领学生共同对学****生活的校园进行消防安全检查。通过检查校园的电气线路敷设、用电设备安全情况、灭火器材是否完备好用等等，引导学生排查火灾隐患，在分析中掌握更多的消防知识。 在目前的形势下，必须坚持不懈的开展全社会的消防安全教育，加强教育宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防、重视消防。通过学校、家庭、学生三方的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生
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学校火灾事故应急组织体系图
学校
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学校火灾事故报警程序图
学校
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消防常识：灭火器的使用方法
泡沫灭火器的使用方法 ：主要适
用于扑救各种油类火灾、木材、纤
维、橡胶等固体可燃物火灾.
.
有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。
右手提着灭火器到现场。
右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘。
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把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。
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干粉灭火器的使用方法
适用范围：适用于扑救各种易燃、
可燃液体和易燃、可燃气体火灾，
以及电器设备火灾.
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拔掉保险销
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校园防火灭火常识
一、报火警的方法
发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细
地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话
号码，并到路口迎候消防车。消防队救火不收费。
二、火场逃生注意事项
火场逃生要迅速，动作要快