文档介绍：高考选择题解题技巧
一、选择题：审清两个要素
无论何种形式的选择题，都要审清 2 个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
（一） .审清条件限制：
分子的领导 d、主义在中国的传播
解析：本题比较容易错选 b 项。审题时要注意题干中“广泛”一词，五四运动较辛亥革命具有较广泛的群众基础，工人、学生、商人等广泛参
与。选项 b 和 c 只是中国人民的一个部分，要注意避免局部代替整体。正确答案是 a。
“变换概念” ，增强理解能力
概念是根据背景、存在的表现和产生的影响三部分概括而形成的。由于概念是史实的抽象和概括，它上承史实，下联规律，反映着错综复杂的发展过程，因此，它既能考查知识水平的高低，又能考查出考生学科能力的强弱，近几年来备受高考命题者的青睐。在概念考查中，命题者常常采用移花接木的方式制造分析、判断、推理等障碍，审题中不得不防。 [page]
【例 4】关于辛亥革命的功绩表述不正确的是
a、推翻了 xx 多年封建制度 b、建立了资产阶级共和国
c、使人民获得了一些民主和自由的权利 d 、打击了帝国主义在中国的
殖民统治
解析：命题者用“偷梁换柱法” ，将“封建制度”偷换了“封建君主
专制制度”来增强试题的迷惑性和干扰性。 “封建君主专制制度”仅是“封建制度”上层建筑中的一部分，两者之间既有联系，但又是两个不同的概念。正确答案是 a。
“因果混杂” ，培养分析能力
在逻辑关系问题中，命题者常常设置因果关系倒置、时间先后顺序倒
置等等，其中以因果关系倒置为多。因果关系的选择题中，将原因和结果
倒置，以混淆视线， 主要考查考生是否准确和透彻理解各种现象之间、
现象与本质之间固有的因果联系。解答这类试题，一是要注意是因果型试
题，还是果因型试题；二是要注意题干和题肢之间是否存在因果关系；三
是确定答案后将选项代入题干看看是否成立，进一步检验答案是否符合要
求。
【例 5】第一届全国人大召开以前，人民政协具有代行人大职权的功能。人民政协诞生的背景是
a、反对内战的舆论不断高涨 b、人民解放战争在全国范围内基本胜利
c、《共同纲领》被各民主党派广泛接受 d、中华人民共和国成立
解析：背景发生在这一事件之前，人民政协诞生于 1949
1949 年 10 月 1 日，首先排除 d 项，颈是人民政协的内容，而
一开始就有所体现。正确答案是 b。
年 9 月 ,d 项
a 项在内战
“真伪信息” ，发展迁移能力
近几年来学科试题的一个特点是：设置新情景、新问题，以考查考生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。这类题型解题
的前提是读懂材料，并将获取的有效信息与所学知识相结合（挂靠课本） ，
然后进行分析判断，从而选出正确答案。
【例 6】解放战争时期，毛泽东说： “蒋介石两个拳头（陕北和山东）
这么一伸他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧
紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。 ”这里说的“胸膛插上一刀”指的是
a、千里跃进大别山 b、百万雄师过长江 c、挺进大西南 d 、发动三大
战役
解析：本题解题的关键是从材料中获取有效信息，并结合所学知识进
行分析判断。材料中“两个拳头（陕西和山东）这么一伸”指的是 1947 年国民党发动的对陕北和山东的重点进攻。为了减轻对陕北和山东的压
力， 1947 年，刘邓大军挺进大别山，像一把尖刀插入国民党统治的心脏地区。正确答案是 a。
二、审题方法具体概述
能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审核，对选择题尤其重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：
第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清