文档介绍：１
《跳短绳》“探究创新 结伴学练 ”教学设计
中宁县恩和镇朱台完小 万文军
教学设计的指导思想和理念：
以中小学《体育（与健康）课程标准》为依据，倡导“探究创新，结伴学练”的学****方式，体现新课程的时代性和创新性为指导思想
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《跳短绳》“探究创新 结伴学练 ”教学设计
中宁县恩和镇朱台完小 万文军
教学设计的指导思想和理念：
以中小学《体育（与健康）课程标准》为依据，倡导“探究创新，结伴学练”的学****方式，体现新课程的时代性和创新性为指导思想。来创新农村学校体育课的教学方法。本节课主要以学生的健康和身体素质发展为核心，以学生为本，以培养学生自主合作、探究创新精神及实践能力为目标。在老师激励、启发下，让学生在学练的过程中，乐于向同伴、老师展示自己所创编的跳绳方法。学会相互观察、交流，敢于发表自己的观点，表现出与同伴良好的合作精神和较高的学****热情，充分发挥同伴之间的能动性，学会学****学会合作，学会创新。在此基础上，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能积极主动地参与体育活动的兴趣，发展学生的创新思维能力，让每一位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
教学内容：跳短绳：双脚跳和单脚跳
学者特征：五年级。他们的身体素质、学练方法、年龄特征、喜欢程度、评价意识都适合跳短绳。
教学目标：
和同伴一起参与跳绳和跳游戏舞，并能在活动中创新，努力
展示自我的愿望和行为。
能在体育活动中与他人合作完成任务。
培养学生良好的合作意识和探究创新精神。
教学重点：
学会双脚、单脚跳绳
掌握跳绳的一般动作要领及技巧。
教学难点：
自由结伴学练 合作探究创新。
能创编多种花样的跳绳方法。
教学准备：
1、跳绳20根 、录音机（带）、图片。
2、制作“大拇指表演奖” “五角星创新杯” “跳绳能手称号”
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等奖励标志若干。
教学流程及意图
一、准备阶段------创设情景，结伴创编。
1、组织上课（体育委员汇报报数情况）。
2、师生问好。
3、创设情景，激发兴趣，引出课题。
师：（出示图片）同学们，今天天气真好。你们看图片上许多小朋友在做什么？
生：跳绳，跳舞。（学生齐声回答）
师：你们想不想学？
生：想（学生齐声回答）。
师：今天我们的活动就是跳短绳，跳游戏舞。你们能否用自己手中的跳绳创编各种游戏。我们来比一比，谁最聪明，谁创编得游戏最多，最有趣。下面自由结伴，自主创编新游戏。
学生分散自由结伴，自主创编新游戏。
师小结：同学们都很聪明，创编了不同的跳绳游戏。下面请同学们听音乐的节拍模仿老师一起做绳操好吗？
学生分散，自由站立，模仿老师一起做绳操。
设计意图：准备阶段的创设情景，结伴创编。改变了过去单调，枯燥的活动形式，在教师的启发下，学生利用跳绳自找同伴，合作创编各种花样游戏活动并模仿老师做绳操。这样不仅起到了活跃学生情绪，激发学生学****兴趣的目的，还为以下内容的学****作好铺垫。
二、赛练阶段------自我学练，自我展示。
师：（出示图片）说一说，图片上有哪两种跳绳方法？
生：有两种跳绳方法：双脚、单脚跳绳。（齐声回答）
师：请同学们分散练一练这两种跳绳方法。
学生尝试，老师巡视指导。
师：同学们练得很认真。下面请同学们自荐表演两种跳绳方法