文档介绍：解释以下加线字
1、风烟俱净 5、蝉那么千转不穷
2、水皆缥碧 6、鸢飞戾天者
3、负势竞上 7、横柯上蔽
4、互相轩邈 8、猛浪假设奔
温故知新
温故知新
天下独绝
猿那么百叫无绝
佛印绝类弥勒
负势竞解释以下加线字
1、风烟俱净 5、蝉那么千转不穷
2、水皆缥碧 6、鸢飞戾天者
3、负势竞上 7、横柯上蔽
4、互相轩邈 8、猛浪假设奔
温故知新
温故知新
天下独绝
猿那么百叫无绝
佛印绝类弥勒
负势竞上
横柯上蔽
独一无二
停歇、断绝
极
一词多义
向上
上面
句子翻译：
１、急湍甚箭，猛浪假设奔。
急流比箭还快，凶猛的巨浪像奔马．
２、负势竞上，互相轩邈。
高山凭依山势，争着向上，这些高山彼此都争着向高处远处伸展。
３、鸢飞戾天者，望峰息心。
像老鹰飞到天上竭力追求高位的人，望见这些奇异的山峰，追逐名利的心就平静下来．
温故知新
句子翻译：
４、争高直指，千百成峰。
群山竞争着高耸，笔直地向上，形成千百个山峰。
５、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声，美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。
温故知新
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
    水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。
   夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
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文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?为什么？
作者是如何抓住“异〞来写水的?又是如何抓住“奇〞来写山的?
总领全文
清
急
奇
势
音
第一印象
合作探究
文章的三个自然段分别写什么？三段是什么关系？
第1段： 概括从富阳至
桐庐的奇山异水。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
总
分
结构美
合作探究
“自富阳至桐庐，一百许里〞的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？
奇山异水，天下独绝．
总领全篇．
合作探究
１、第二段分写异水和奇山的特点，请你来概括．
水清、急；山高、树多、景美。
２、文中侧面表现水清的句子是哪句？
游鱼细石，直视无碍。
３、?小石潭记?也有描写潭水清澈见底的句子，试着回忆一下。
潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。
合作探究
４、 “急湍甚箭，猛浪假设奔。〞用了什么修辞？有何作用？
比喻、夸张。表现了富春江水湍急的特点。
５、?三峡?中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪假设奔。〞有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
本文直接描写，?三峡?间接描写。
6. 找出文中最能表达作者情感的句子。从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？它们表达了作者怎样的志趣？
从首段"从流飘荡，任意东西"一句中，感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。在描绘山景时，作者插入两句观感:"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"。这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对***政务的厌倦。
文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一局部士大夫文人流连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。作者用大自然的美景与社会时俗作一比照，肯定前者而否认后者，也更加反衬出桐庐山水的惊人之美和具有一种移情易志的巨大魅力。
合作探究
从流飘荡，
任意东西
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
合作探究
7、“鸢飞戾天者〞，“经纶世务者〞分别指怎样的人？
追逐名利的人，热衷于***的人．
8、作者在文中提到这两种人，有何目的？
衬托出山水巨大的魅力，也表现了作者对大自然的向往，厌弃尘俗的心态。
志趣美
？
？
品味语言
总写
分写
奇山异水，天下独绝
异
水
奇
山
高山寒树
泉鸟蝉猿
横柯疏条
〔〕
千丈见底
水之清 〔 静态〕
急湍猛浪
水之急 〔动态〕
山之形
〔视觉〕
山之声
〔 听觉〕
山之色
绵延高峻
优美动听
遮天蔽日
奇山异水
天下独绝
〔视觉〕
意境美
本文兼从视觉和听觉两方面